【武江教研】分析明方向  反思提质量——武江区2023-2024 学年第一学期小学数学期末学业水平质量分析研讨会

首先，各年级质量监测阅卷组组长对武江区2023-2024 学年第一学期小学数学三至六年级期末学业水平质量监测做了全面、细致的分析。

三年级

金福园小学柯晓冰老师以《质量分析明方向，教学相长促提升》为题，从数据分析、试题结构分析、学生答题情况分析、改进建议等方面对三年级数学监测情况进行了详细分析。柯老师通过数据对比，并结合课堂实例分析存在问题：一是学生对算理理解不透彻；二是审题能力、综合运用知识实际解决问题的能力不足。柯老师结合自身的教学经验精准施策，提出以下教学建议：一是教师要重视学习新课标的理念；二是重视提高集体备课的质量；三是重视设计生活化的作业。

四年级

沐溪小学王长路老师以《查摆对比反思 赋能增效提质》为主题，汇报了上学期四年级数学期末质量监测情况。王老师从试题分析、成绩总体情况、学生答题情况、提质增效、具体措施等五个方面进行了全面详细的分析。王老师通过查摆学生答题过程中出现的问题，结合各类数据对比，认真反思教师的教学行为，最后为教师今后的教学提出了几点建议：一是注重培育学生良好的学习习惯的培养；二是引导学生理解算理，三是让学生多动手进行实践操作；四是对有困难的学生要加强双基训练等，为老师们提供了增效提质的具体措施。

五年级

金福园小学张建波老师就试题分析、成绩分析、学生答题情况分析监测情况、教学反思与建议四方面对五年级数学期末质量监测情况进行分析。张老师通过详细的数据分析存在问题，如所学知识零散化、学生分析和解决问题能力较差、没有形成完整的知识结构。张老师结合典型案例及独特的教学思维分享了他在教学上的做法：一是加强新课标研读，更新教学理念；二是改进课堂教学，促进学生能力发展；三是注重结构化教学，沟通知识间的联系；四是注重思维培养，深入理解数学本质，张老师的建议让大家提供了可行性的策略。

六年级

东岗太阳城小学侯国英从命题的特点、取得的成绩、学生答题情况、存在的不足、监测反馈的教学问题、提质增效的具体措施等方面对六年级数学监测情况进行了全面、客观的分析。侯老师逐题剖析考查情况，通过详细的数据、丰富的错例、切实有效的建议：一是注重培养学生的探究意识，提升学生思维能力；二是关注学生的学习情况，注重核心素养的落实；三是在课堂中要有意识地渗透人文教育，体现数学学科育人的价值，侯老师的深刻建议引发了在座老师们的共鸣。

接着，李玉祺主任给大家带来《评价作导航 教学明方向》微型讲座。李老师从教育评价导向、教育评价依据、教育评价趋势和指向评价改革的教学路径几方面阐述了现今的教育评价改革。首先，她通过分析高考的评价新体系和有关教育评价改革的国家政策文件谈教育评价为什么要改革，指出了《义务教育数学课程标准（2022版）》里的核心素养和学业质量标准是教育评价改革的依据。接着，通过分析教育发达地区的试题呈现出教育评价改革的趋势 ，最后，根据教育评价改革导向 、依据和趋势，明确今后要以素养为导向的教学方式。整个讲座让老师们对教育评价的导向有了更明确的认识，帮助老师们树立正确的数学教育质量观，有效指明了数学学科育人的教学路径。

最后，武江区小学数学教研员胡秀兰老师对本次活动进行总结。胡老师对此次质量分析给予了高度的肯定，指出各年级的分析精准、有亮点，均能够结合监测数据、典型错题进行详细的分析。并提出教师成长的有效建议:一是正确对待取得的成绩与存在不足；二是希望老师们认真研读新课标，扎实理论基础；三是积极参加各类学习、培训及各级教研活动，更新教学理念，改进课堂教学方式；四是扎实开展校本教研活动，比如课标的解读、教材的研读、学科知识、作业设计等培训等。胡秀兰老师的总结，为明确义务教育发展方向、改进我区小学数学教育教学现状、提升我区小学数学教育教学质量提供了参考。

心有质量思过往，行有方向期未来。本次期末数学学业水平质量分析会不仅是对工作的总结，更是对今后教学工作的思考，相信在老师们的共同努力下，武江区小学数学教育教学质量会再上新的台阶。