涓涓溪水汇成溪，书香雅韵流不尽。为激发学生写作的兴趣，提高学生的写作能力，形成学生热爱写作的良好氛围，我校各年级从学期初制定了习作训练计划，并且按计划有序进行，给学生搭建展示习作能力的舞台。
二月份习作训练开展得如火如荼，收获累累果实。一到六年级分别以“辞旧迎新”“传统节日”“我的植物朋友”“校园一角”“童年·成长”“传统节日风俗”为主题，同学们口吐芬芳，抒写心声，留下一篇篇精彩的文章。
低年级口头说话
口语是语言交流的一种形式，也是培养学生语言表达能力的重要环节。低年级是学习语言的起点，通过口语练习，可以帮助学生建立正确的语音、语调和基本交际用语，提高他们的口语能力。看，一年级学生正在回忆春节欢乐时光，畅谈新学期的期望。
丰富的民族传统节日是中华名族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说。二年级学生通过对不同传统节日的介绍，更加喜爱我们自己的传统节日，弘扬中华民族的传统文化。
中年级口头作文
小学语文课程标准对中年段的要求是能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。三年级学生细心观察、用心感受，将校园的美一一展现。
春天到了，到处生机勃勃。孩子们走进大自然，看一看，摸一摸，闻一闻……抒发喜爱之情。
高年级限时作文
高年级学生的文章，如行云流水，徜徉恣肆。五年级学生围绕“童年·成长”的话题，思绪在笔端交织,真情在纸上流露。
我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。六年级学生在规定的时间内，把自己的所思、所想、所感充分地表达出来。他们的作文思路新颖，文笔流畅，语言生动，情感丰富。
一滴墨，一缕书香。 一支笔，一番畅想。这里的每一篇作文，犹如一支支万花筒，折射出孩子们所观察到的多彩世界，涌动着童真与童趣，照耀出永宁学子的美好心灵。
部门：教研处
图片：各年级语文组
初审：尚培培
复审：鲁莹莹
终审：周爱华
