人可以失落一切，唯独不应该失落自己；人生最大的智慧，就是原谅生活的不完美——霍达〔回〕
随着人们生活水平的提高，越来越多的人意识到精神生活的重要性，而阅读便成人们生活不可缺少的一部分，更是有许多家长不惜花大力气投入到亲子共读的大军中来。而读书是提升一个人的内涵和气质的唯一途径，也可以这样说：吃饭是为了活着，而读书是为了活得更有质量。
特别是最近几年，"让读书成为习惯，让心灵沐浴书香"更是我们学校的办学特色，老师从每星期中抽出一两节课来做读书交流和好书推荐，阅读书目也是层层筛选，学校推荐，老师引导，家长督促，让更多的孩子踏上了阅读快车道。丰富了知识，开阔了视野，增长了见识，武装了头脑，使孩子们在精神世界逐渐强大。闲暇之余，不由得使我感慨万千，艳羡不已，何其幸运的一代啊！
想起自己小时候，出生农村，学校离家路途遥远，所以寄住在外婆家，看到的最早的课外书就是小姨和舅舅学过的课本，不知从哪儿猎取的一本书，足以让我如饥似渴，废寝忘食，兴奋不已，那时候身边根本没有图书馆这奢侈的装备，唯一和其他孩子不一样的是我外公在村小当老师，外婆总是把他拿来的废报纸贴在墙上，防止土块掉落，也算是一种装饰。写完作业以后最喜欢的事情就是坐在炕后头抬着头看那上面的图案、人物和能认识的字，甚至夹缝的内容也抠出来看，并且把自己认为的好词好句用笔画下来，等到报纸磨损得不成样子了，我就用小刀把它割下来贴在一个专用的本子上，日积月累倒也积攒了不少。
初中毕业以后，因为考上了当时县城最好的高中，我妈奖励我可以去白银找我小姨玩。小姨白天上班，总会叮嘱我在宿舍，不要乱跑，也就是在那里，我接触了我人生中的第一本真正意义上的小说——《穆斯林的葬礼》。第一眼，是被葬礼两个字所吸引，翻开以后，看到了有个女孩叫新月，只觉得好奇特的名字，是怎样的女孩会有这样美丽的名字？再看下去就一发不可收拾了。那时候并不知道它要表达什么，只是深深的陷在新月的离世之中。去年重新拾起这本书，连着几天读完，吸引我的仍然是新月，只是这次，不仅仅是她的名字，更是她身上那些不自觉就吸引人的品格。她敏感、自尊、进取心强、善良、倔强而又坚强。当病魔步步进逼、日益肆虐，她不言放弃更不自虐自戕，而是勇敢地与之战斗，将生命一天又一天地延长，同时还与老师（楚雁潮）合译书，在病床上完成了事业梦想；在爱情遭宗教信仰和清规戒律遏制甚至扼杀时，她更是宣称“我只认为爱是自发的、天然的、无条件的、神圣不可侵犯的”，并义无反顾、奋不顾身地扑向爱情。然而新月终究未能胜过病魔，生命陨落在花样的年纪。刘白羽先生说：“新月之死，令人悲痛欲绝；新月之死，是祝英台之死，是缠绵的，又是壮烈的，不只是柔情感人而是苍天泣血，人们的心正是从这悲剧之美中得到净化。”
后来，上了高中以后，条件好了很多，不仅班里的学生有拿课外书的，校外也有可以借阅的图书。那时候看的第一本课外书叫《梦里花落知多少》，不知道因为里面的情节落了多少泪，只记得有一次，老师用蔑视的眼光看着我，幽幽地说："考试要加试言情小说了吗？"忘了我当时是怎样回答的，不过，现在回想起来才觉得，考试的确不加试小说，但我确实在文字的熏染下日渐丰盈。第一次在校刊上发表文章时，饭都顾不上吃跑到电话厅给家里人打电话的那种激动和骄傲的心情至今记忆犹新！
再后来，阿瑟·柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》，夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的《复活》，高尔基的《母亲》，曹文轩的《草房子》……都带给我不一样的人生感悟与收获。
而最近，最吸引我的一本书就是李镇西老师的《重读苏霍姆林斯基》。苏霍姆林斯基说：在我们认为地无可救药的懒汉和毫无希望的“两分生”身上，在他们的心灵和双手里，还蕴藏着天才呢……不，这不仅仅是蕴藏着一个巧匠的天才，更是蕴藏着一个我们没有看到的大写的"人"。是的，亲爱的同事们，我们没有在学生身上看到这个大写的"人"，——我们的主要过失就在这里。
面对学生时我们总和孩子们站在不同的高度，长期习惯于俯视他们，很少真正弯下腰或蹲下身子和他们平等交流，面对学习上的困难，他们除了困惑，还有来自于对我们的害怕。害怕有多有少，少的一天天积累的多了，也就足够建起我们和孩子之间的“隔阂之墙”了，所以，他们在困难面前一退再退，一躲再躲，始终不愿向你开口求助，我们和他们之间也就这样越走越远，矛盾越来越多……
四年级分班的时候，我带的班里有一个长相清秀的女孩叫小妍，看着大方明朗，但是性格却极为孤僻。开学两三周了，她仍然蜷缩在教室的角落里，不和其他同学接触，最初，我只以为她是本性喜静，便关注很少，然而后期的各种表现却告诉我事实并非如此。作业交不上来，考试也不及格。后面她的一次课堂表现，更是直接触发了我的行动。那是一节英语对话课，我让孩子们展示一下他们的朗读成果，一切都在井然有序的进行。但在轮到她时，她好不容易站起来，然后又是长久的沉默。无论我是轻声提醒，还是鼓励打气，她始终低着头，不愿张口。无奈之下，我只好让她跟着旁边的同学一句一句说，可即便如此，她仍是用蚊子般的声音结结巴巴说对了几个单词。看到这种情况，我终于意识到了问题的严重性。下课后，我马上展开了调查，才了解到以前的小妍开朗活泼，钟爱阅读和写字，颇受老师青睐。一切变化，源于父母离异。而且在父母离异后的两年间，她遇到了一位极严厉的老师，并遭受到诸多批评。让本就处于情绪动荡期的小妍，更加恐慌和自卑。
了解后，我没有了课堂上的那种愤怒，更多的是对小妍的怜爱。所以在接下来的时间里，我对小妍就投入了更多的关注。课间空闲时，会把她喊到身边，让她坐下，同她平视着聊天，和她一起记单词，一开始效果并不好，但我仍然坚持，直到她发现她的沉默奈何不了我时，渐渐也会用一两个字来回应。最大的转机是，一个月以后，学校舞蹈社团有个节目要招人，我第一个想到的就是小妍，因为我又打听到一个消息：她以前很喜欢舞蹈，所以我觉得我不应该浪费掉这个机会！后来，我带着她一点点学习动作，学习如何微笑，告诉她跳舞最重要的是要敞开心扉，带着真诚的微笑向大家展示你的魅力，你越自信，就越美丽！在演出时，她表现得棒极了，看着她翩翩起舞认真努力的样子，我感觉好像是我重新活过来了一样，在舞台下面激动地像个手足无措的孩子……
不久，小妍的妈妈也高兴地传来消息。小妍开始重拾爱好，读书，写日记。于是我大力支持她，让她也大胆的去写英语作文，无论好坏，我都会分享她的作品，从不同的角度去表扬她，请她朗读，锻炼她的表达能力。终于，她不再抗拒他人的示好，不再拒绝与同学交往。现在六年级的小妍，已经可以经常看到她在课上举起的小手，听到她自信的发言，我觉得没有比这更让我自豪和骄傲的事了。我很庆幸，一切都不是很晚，面对小妍这样的学生时，我没有像以前那样只是愤怒的批评和打手板，而是思考解决方法。我相信，这是书籍带给我的“不一样”，这就是阅读的力量。
不管是苏霍姆林斯基、李镇西，还是《草房子》里油麻地的老师们，说到底，我们都应该给每一个孩子不一样的自信和勇气，而不是无休止的自卑和退缩。那前提就是我们要先通过阅读武装自己，要愿意并善于发现每一个孩子独一无二的天赋，并且想办法帮助他们。
我也很庆幸，我遇到了新教育。
新教育核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”。以前总认为，教育里的角色只有学生和老师， 是学生和老师的双边活动组成了教育，现在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考虑的太肤浅了。当今时代的教育一定关注孩子的全面发展，不仅是在学校的，更要有家庭的和社会的，有课堂上的，更要有课堂外的。
新教育更要我们怀着一颗充满爱的心去接受自己的学生，“没有爱就没有教育”，这句话很实在。在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，他们感受到你的爱，就会回馈给你不一样的惊喜！
读书，是世界上门槛最低的高贵举动。它改变你的容颜，丰富你的思想，提升你的逻辑谈吐。在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。
所以，请开始认真读书吧，你读的每一本书，看的每一句话都会自然流淌成你血液里一部分，融进灵魂，沉淀成智慧，静静地待在心灵深处，只要的被触动，就会喷薄而出!用教学中的感悟去读书，用读书的感悟去教学。孩子就会一点点靠近你，悄悄揣着幸福的惊喜在将来等着你。