“双减政策”落地以来，大洼区实验小学六年组站在深化教育教学改革的重要节点，全方位精准发力，创新施策，深入贯彻落实“双减”政策，在学校管理变革的具体措施中既发挥顶层设计优势，同时也挖掘每一个班级、每一位教师的教育智慧，经过不断实践和探索，从多方面调整教育教学工作，提高教育教学品质，促进集团教育高位均衡发展。
9月初，组长王静老师为全组教师做了《走进新课标 ·携手共成长》——2022年版语文课程标准初解读的教研分享。首先，从课标目录出发，对比新旧版本课标，主要分享了新课标相比旧课标新增的内容，如核心素养、课程内容更新、新增学业质量内涵与描述、评价建议中新增学业水平考试相关要求等。接着从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等六大板块带领教师走进新课标，共同学习新版课标精神，担当时代教育使命。
听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。 10月中旬，新人班主任张坤凤老师选取小说《桥》一课，邀请大家集体教研。组内教师集思广益，提出不同的教学策略，为同组教师打开了新的教学思路帮助张老师的公开课达到最理想的教学成果。
此外，李月庆老师为全组教师做了《走进新课标 ·携手共成长》——2022年版语文课程标准初解读的教研分享。他从课标目录出发，对比新旧版本课标，主要分享了新课标相比旧课标新增的内容，如核心素养、课程内容更新、新增学业质量内涵与描述、评价建议中新增学业水平考试相关要求等。接着从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等六大板块带领教师走进新课标，共同学习新版课标精神。
为提高教育教学质量，打造有效课堂，进一步落实新课标要求，提升学生的运算能力，11月下旬，组内举行教研活动。本次活动由王亚杰老师主持《核心素养下小学高年级学生运算能力培养》。王老师从学生计算能力的现状入手，先分析学生出现计算困难的原因，针对学生的计算困境，提出要帮助学生掌握有关的计算知识、弄清算理、计算练习、形式多样、仔细审题等策略。除此之外，王老师特别强调教师一定要培养学生计算认真细心、仔细审题的好习惯；同时，对于学生的计算练习重质量，教师要对练习题严格把关，能够利用身边的一切资源为学生创造便利的学习条件，激发学生对学习数学的信心和兴趣。
研读新课标，践行新理念，把握新课标的深刻内涵，对教师教学有着非同一般的意义。12月中旬，六年组在组长王静老师的带领下，聚焦新课标，细致地梳理了《语文新课程标准》的所有重点；董芳老师抓住“语文课程标准的5点变化”和老师们分享体会；管艳辉老师把自己的理解用图表的方式直观呈现；周萍老师聚焦新课标新变化对老师们提出教学建议；马秀娜老师精准地提炼新课标与旧课标的不同点进行介绍；刘海英老师、林晓华老师结合教学实际，重点分享了新课标在阅读方面的新变化；其他老师也结合自己的平时的教学实践，谈了谈学习新课标的体会。大家纷纷表示对课标的学习不会止步，将继续坚持“一重心”：即把新课标学习作为教学工作重心；“两途径”：即把课堂教学作为新课标学习实践途径，把教研、集体备课作为新课标系统学习途径，不断研读课标，提升自我，开启新课程标准学习、思考的新征程。