读书，是件普通的事情，也是一件重要的事情。让读书成为一种习惯，在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。2月28日信息科技组全体教师举行“共沐书香，遇见美好”的主题教育活动。
假期每位教师都选择了自己喜欢的书籍阅读，在这次分享会上，由7位教师围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，他们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。
王飘飘
生活中，我们会遇到许多烦恼，比如对某人的讨厌、对工作的烦恼、对待遇的不满等等，都是我们自己人为地在放大。没有任何事情可以造成心理上的痛苦。痛苦是来自你对事情的解释。痛苦是你创造出来的，因为那个是你对事情的解释。
这本书告诉我们：我们人所有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我们的东西!我们为什么不快乐?那是因为我们失落了真实的自己。学会用潜意识的方式去处理情绪。
林燕妹
通过这本书，我们不但能学到很多人工智能的基本概念，还能真切感受到人工智能对社会和生活的广泛影响。《这就是ChatGPT》是一本引人入胜的书籍，通过生动的故事和实例，带领读者走进人工智能的世界。它不仅是人工智能的入门读物，更是激发创新思维和未来洞察力的良师益友。
符浈敏
《玫瑰与教育》是一部关于教育的经典之作，书中充满了窦桂梅校长对教育的热爱与思考。书中的玫瑰象征着教育的美好和希望，而教育则是作者对教育事业的执着追求和奉献。窦桂梅校长在书中分享了她的教育理念和方法，以及她在教育实践中的感悟和思考。阅读《玫瑰与教育》，让我们对教育有了更深的理解和认识，也让我们更加珍惜教育的价值和意义。
蔡燕琼
“世界离不开秩序，万事离不开方法”，“术”是方法论。本书以项目式学习周期模型为抓手，逐一阐述了一个完整的项目式学习过程，包括立项组队、计划筹备、项目实施、复盘结项和项目管理。以项目实例清晰表述了大部分项目式学习固定的流程、模块和方法。比如，项目实施阶段，项目启动是开端，旨在激发学生兴趣，让学生对接下来要开展的探究充满期待，充满责任感，这是项目式学习高质量达成的关键点。如何成功进行项目启动？书中以实例为主线，系统介绍了激发法、同理法和制造认知冲突法、观演法、游戏法等各种有创意的入项方式。
陈华博
《明朝那些事儿》是中国作家当年明月（原名石悦）所著的一部关于明朝历史的通俗作品，它以幽默诙谐的语言，生动地讲述了从明朝建立到灭亡的整个过程。这部书不仅详细描绘了明朝的政治、军事、文化等各个方面，还对一些重要的历史人物进行了深入的剖析。
史招瑜
这本书没有长篇大论给我们讲哲理，而是通过作者的成长经历和旅途中的所见所闻，给我们不一样的视角去认识世界，发现世间烟火气，感悟人间真情。作者小林老师的治愈能力很温柔，“愿你走过的所有弯路，最后都能成为美丽的彩虹”看到诸如此类的话语都可以不自觉的笑。看这本书最大的收获就是可以让我们暂时从光影疏离，车水马龙的世界中抽离出来，置身于阔别已久的烟火人间，不必羡慕别人，只为自己，只忠于自己。
李鲲鹏
在阅读了《从教走向学课堂上落实核心素养》的书籍后，我深刻体会到这一教育理念的重要性和实践的紧迫性。文章阐述了传统教育模式向以学生为中心的学习方式转变的必要性，以及如何在课堂层面实现学生核心素养的培养。
教育的本质不应仅仅是知识的传授，而应更注重学生能力的培养和个性的发展。这种转变意味着教师角色由知识的灌输者变为学习的引导者和促进者，学生则由被动接受者转变为主动探索者。
书籍是人类进步的阶梯。本次读书分享交流会搭建了一个以读促教的平台，让信息科技组教师汲取了智慧的力量，添补了“精神之钙”，浸润了专业化成长，筑牢了“教育之魂”。
