为加强教师队伍建设，提高教师自身修养，弘扬新风正气，树立教师形象，打造高素质教师队伍。2024年2月28～29日两天，托克逊县滨河学校（小学部）所有数学教师在校学习由中国教育学会小学数学专业委员会开展的，2024年小学数学学科“坚守儿童化立场 践行结构型学习”主题研讨活动。学习内容由两节现场课和两节讲座组成。
首先，马英豪老师讲解了《圆柱的成长记》，这节课从学生说到学生猜再到学生动手验证，教学环节逻辑缜密、层层递进，使学生获得很强的体验感。课程的提问和追问环节非常具有启发性，让学生在解决问题的过程中所遇到的难点得到了彻底突破，全程都与生活实例关联是整节课较为突出的一点，这样的课程设计充分体现了数学生活化的思想和问题引领教学的教育理念。
其次，特级教师吴正宪老师的《平面图形综合复习课》，在引导学生学习图形的分类时给孩子创设充足的想象空间和展示机会，整个过程引导学生从大到小、从粗到细、由浅入深，逐步细化分类，在反复的讨论、质疑、探究中让学生深刻了解了每种图形在不同维度上所拥有的特性。更让人感触的是吴老师在课堂上充分尊重学生的表现，完美诠释了学生是课堂的主体，教师是引导者的教育理念，也凸显了本次“坚守儿童立场 践行结构型学习”的主题。
最后，贺萍老师对团队集体备课的思路及过程进行分享，吴维民老师又对吴正宪老师这节课的设计理念和意图进行了解说，让此次观摩学习更加生动充实。上午的培训扎实高效、系统全面，为老师们今后的集体备课、教学设计、课堂教学等活动提供了新的思路和方向，让人意犹未尽。
学习是可贵的，通过此次线上观摩学习活动，提升了全体小学数学教师专业素养和教学水平学习的冲劲，相信滨河学校（小学）数学组教师们未来的工作中会以更好的姿态砥砺奋进、笃行致远，打造属于我们的新课堂，绽放自己的教育风采。
撰稿：阿丽亚古丽·克然木
审稿：任文文
2024年2月29日
托克逊县滨河学校