2024年2月28日至29日，经县教育体育局牵头，澜沧县高中语文教师全员集中培训活动在澜沧县教体局顺利举行，县一中等四所学校高中语文教师共同参加了此次研修活动。
本次活动旨在落实上级"市级统筹，分级实施，以县为主"的全员培训管理体制，支持我县高中教师参加并完成每年 24 学时集中研修的专业培训。直面县域高考难点、痛点，提升高中教师专业素养，助力高中教学质量提升，同时也为我县吴治国语文名师工作室的发展提质増效，蓄力同行。
（一）主题研修
本次研修培训分为两天，28日全天，工作室的全体成员共同聆听了昆明市教科院龚老师所做的《明势优术 实践创新》专题讲座。龚老师结合部编版高中语文新教材特点，从“高中语文课堂教学设计”与“高中语文整本书阅读”两大方面讲解了关于教学设计与教学策略的相关理论知识。
龚老师首先介绍了高中语文课堂教学设计的基本原则和方法。接着引用相关案例讲解了教学内容、教学目标、教学过程和教学评价的设计技巧。并展示了学生自行设计的实践活动，教师教学设计实践案例等。她提出，在核心素养下的高中语文教学设计，应注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而提高学生的语文素养。在整本书阅读教学策略专题讲座中，龚老师说到，整本书阅读对于提高学生的语文素养和思维能力具有重要意义。在教学设计中，我们可以尝试采取以下策略：选择适合高中生的文学作品，注意多样性和深度，引导学生深入阅读和理解。设计阅读任务和问题，引导学生关注作品的主题、情节、人物形象、语言运用等方面，培养学生的批判性思维。组织课堂讨论和分享，让学生表达自己的观点和感悟，提高他们的表达能力和交流能力。
龚老师的讲座不仅有高度的理论水平，还有丰富的实践经验，她的建议对我们的教学设计非常有启发。
29日全天，昆一中西山学校张老师为我们带来了《辨识高考风向标 借助命题洞悉高考》的专题讲座。
张老师主要分析了分析近年高考语文试题，总结命题趋势和特点。并针对高考命题特点，提出相应的教学策略。强调一线教师强化文本阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力的紧迫性。在培养学生的信息筛选和整合能力时，应注重培养学生逻辑思维训练，引导学生运用批判性思维分析问题、推理判断。张老师说到，高考语文试题往往注重考查学生的综合阅读能力，包括文本理解、信息筛选、逻辑推理等。试题可能会涉及到文学作品的主题分析、人物形象解读、情节推理等方面，要求学生能够准确把握作品内容和相关知识。高考语文试题也注重考查学生的思辨性阅读与表达能力，要求学生能够独立思考、分析问题、论述观点。因此，教师应该注重教授学生如何通过思维导图来梳理和展示自己的阅读理解和思考过程。通过培养学生分析问题、推理判断、批判性思考的能力。引导学生如何将阅读所得转化为自己的观点，并通过写作来表达和论证。
张老师对高中语文教学有深入的理解和丰富的经验，她的讲座让我们受益匪浅。她所讲解的专题内容丰富、结构清晰，既有理论深度，又有实践指导，对我们提升教学水平非常有帮助。
（二）研修总结
本次高中语文教师研修活动的开展，使教师们受益匪浅。大家表示，通过研修，他们对新的教学理念和方法有了更深的理解，对教材的把握能力和教学设计能力得到了提升，教学研究和学术水平得到了提高。对于高考命题特点有了更强的敏感度，提升了语文核心素养。希望大家能够将所学应用到实际教学中，为提升澜沧县高中语文教育质量做出更大贡献。