课题组成员林媛老师就《分层随机抽样》于2023年11月2日在高二（9）班进行研究课展示。《分层随机抽样》课例
一、备课：
1. 理解教学目标：明确教学目标，即让学生了解什么是分层随机抽样，理解其原理，掌握分层随机抽样的方法，并能应用到实际问题中去。
2. 分析教学内容：深入研究分层随机抽样的概念和原理，包括其相较于简单随机抽样的优势，如何确定分层比例，以及如何从各层中随机抽取样本等。
3. 设计教学活动：根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，如案例分析、小组讨论、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 准备教学工具：PPT、教学视频。
二、课堂实施：
1. 课堂导入：通过平均年龄分析的情境设置，引发了学生的认知冲突，引出分层随机抽样的概念，并解释其相较于简单随机抽样的优势。
2. 讲解新课：详细讲解分层随机抽样的原理和方法，包括如何确定分层比例，如何从各层中随机抽取样本等。同时，结合具体的案例进行分析，帮助学生理解。
3. 组织活动**：组织学生进行小组讨论或实践操作，让他们亲自动手进行分层随机抽样的操作，以加深对分层随机抽样方法的理解。
三、评课：
1. 课堂导入设计是否符合教学内容：检查学生是否能通过课堂导入提高了分层随机抽样的兴趣，活跃课堂氛围。
2. 评价教学效果：评估学生对分层随机抽样的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。同时，收集学生的反馈，了解他们对本次课程的满意度和建议。
四、课后研讨：
1. 反思教学过程：回顾本次课程的课堂导入效果，总结优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 讨论教学问题：与其他教师一起讨论课堂导入过程中遇到的问题和困难，分享经验和解决方案。
3. 制定改进计划：根据反思和讨论的结果，制定改进计划，提高教学互动。