大班桌面建构：
游戏实录：
艺博和凯臣两位小朋友来到了建构区，选择了自己喜欢的这个磁力片拼插，两个小朋友一开始是商量好要合作完成小火车，但是后面发现艺博小朋友的参与度很低，对火车的形象没有经验。艺博小朋友给凯臣小朋友递玩具时，发现她找的玩具凯臣用不上，合作失败。然后，艺博小朋友就开始尝试去进行自己的拼插。她先用两个长方形组合成了一个大的正方形，又用8个小正方形进行了围合，在围合的上面进一步搭建，他又选择了两个小三角形放在了两个正方形的上面，又选择了同样的一块三角形放到之前两个三角形的中间，她发现放不进去，对三角形进行了翻转，发现三角形倒着放能完成拼接。其余的三个边用同样的方式搭建，最后在中间找了一个正方形放在上面发现掉了下去不合适，于是她又换了一个正方形。她的作品完成了。
现场分享：
师:“你搭建的是什么呀？”
幼:“一个房子”。
然后我们老师抛出了问题，问:“我们怎么进入这个房子里面？”
艺博小朋友先是看着自己的房子思考了一会儿，仿佛她好像也没有找到房间的门。老师看出了她的疑惑，然后老师领着她在我们的教室里转了一下，看了一下我们教室的门是什么样子的。我们也在电脑上搜索了很多的关于房子的结构的图片，然后让小朋友们一起观察房子的结构。通过老师的引导和观看图片的学习，艺博小朋友对自己的房子进行了改造。向我们展示了她房子的门在哪里。这次游戏过程中，幼儿的专注力比较集中，在后期遇到问题之后，通过老师的引导和幼儿的自主探索，发现问题所在，并及时解决了问题。
游戏反思及总结:
幼儿进行搭建是形状与空间的关系。游戏过程中艺博小朋友发现三角形的边长和正方形的边长是一样的。幼儿可以尝试并发现图形的组合关系，理解旋转、翻转等空间关系。
一、幼儿游戏过程中材料数量不充足。二、前期经验不丰富。下一步我们老师可以多提供照片、视频供幼儿学习观察。材料还要进一步多投放。
游戏实录：
菲鸿和凯臣小朋友两个想要用积木搭建房子。看到凯臣小朋友找到两块儿长的木板作为围墙，然后他们找到同样大小的木板进行盖顶。第三块儿长木板放置时发现了一个问题。木板放在上面就漏下去了。两边的围墙架不住上面的这个顶。凯臣小朋友接过木板之后，又进行一次尝试。发现木板还是往下掉。又进行了几次尝试，发现还是往下掉，。这时他调整了两块木板之间的间距，两个围墙之间的间距变小了，顶正好能够搭在上面。然后他们继续搭建房子。房顶搭好了，他们又进行下一步找短一点的木板搭建门厅。搭建完门厅，并把房子两边铺上了木板。在铺木板时，他先铺了一边，然后去找同样大小的木板铺设另一边。搭建完两边的木板，他们接着去完善房子的后面，房子后面发现还没有墙，于是又把墙给他补上。搭完第一层，他们又用不同的小的积木还有圆柱去美观这个房子的外形，。持续了40分钟，他们最终完成了搭建。
现场分享:
幼儿在搭建完门厅，铺木板时。他们先铺了一边，然后去找同样大小的木板铺设另一边。师:“为什么两边铺设的木板大小、长短都一样呢？”幼:“为了美观”。幼儿对对称没有概念，但是他们一直再找对称。老师找了一些关于对称建筑的照片给幼儿观察，引导幼儿理解对称美。
游戏反思及总结:
幼儿搭建的房子是平方，在搭建完一层时，老师以为他要接着搭建第二层，结果幼儿只是对屋顶进行了装饰。幼儿的生活的环境是平房，对于楼房的认识很少。在游戏过程中幼儿的专注力很强，幼儿有自己的想法。
接下来老师的支持:
一、幼儿的搭建还可以进一步的深入，形成一个完整的系列，我们老师可以记录幼儿每次搭建的作品，通过不同的方式表征讲解作品，然后一步一步引导幼儿探索发现不同建筑物的结构。
二、投放视频和图片，丰富幼儿的经验。
2024.2.29下午教研活动。
分析研讨:
一、室内区域活动
蔡老师:首先我们通过观察幼儿的游戏过程，发现室内区域游戏时男生的表现，他游戏过程中拆除作品，又重新开始。先是重复之前的步骤，在三角形接触正方形时减少了积木。
刘老师:积木数量不够，幼儿不厌其烦的重复调整作品。
韩老师:幼儿的作品无好坏之分，只是幼儿的前期经验不足，需要丰富幼儿的前期经验。
李老师:可以看出幼儿的专注力很强，艺博小朋友是一个很认真仔细的幼儿。在拿取积木的过程中可以看出幼儿已经想好下一步怎么操作。
刘老师:参照《陈鹤琴儿童发展观察评估指引》解读幼儿的科学领域“形状与空间的关系”的表现，我认为女生已经达到台阶五的水平，理解图形之间（含平面图形与立体图形之间）的空间关系；能用组合替换的方法进行图形分合。
二、户外自主游戏
蔡老师:我们通过视频可以看出幼儿遇到困难自己通过探索调整解决了问题。这时也发现可能有一块长木板也能解决问题，材料不够丰富。
李老师:幼儿对于搭建房子比较熟悉，多次的重复都是搭建类似的房屋建筑物。怎么让幼儿更加深入或者尝试不同的搭建？
韩老师:表征方式可以用现场分享和后期视频图片讲解，幼儿与老师一起探索更多的搭建内容。
刘老师:我认为可以多提供有关建筑物的视频和图片，给幼儿提供丰富的前期经验。
编辑:李婷婷
审核:赵梓珑、蔡丛丛