01
随意涂鸦阶段(14个月—2岁左右)
涂鸦可以让幼儿在享受由肢体运动带来的快乐的同时，从中练习手眼协调能力，以及肌肉关节控制能力。
02
控制涂鸦阶段(2岁半左右—3岁左右)
幼儿开始意识到纸上的涂鸦是由自己动作产生，并开始尝试不断练习，在练习中获得能够自我控制的自信。
03
命名涂鸦(3岁左右—4岁)
幼儿开始有目的性地涂鸦，逐渐学会把自己的生活经验与涂鸦联系起来。涂鸦的练习促进了幼儿思考能力与语言能力的结合。此时期被认为是幼儿开始接受艺术教育的最佳时期。
04
前样式化期(4岁—7岁)
幼儿开始有意识地去创造形体，并尝试利用其自创的艺术语言与外界沟通。幼儿经常追寻新的观念，并很快建立起他个人的表现方式。此阶段的艺术实践活动会引导儿童积极思考，仔细观察，促进儿童认知能力的发展。同时，幼儿的情绪在绘画创作中可以得到舒缓。
孩子用眼睛看到，用画笔画下来是很直观的感受方法，每个孩子观察的不同，会有不同的展现方式，长期锻炼之后就会发现孩子对身边事物观察的越来越仔细，这就证明了孩子的感知能力越来越强。
锻炼孩子的手脑协调性，锻炼左右脑 锻炼 在绘画期间，孩子会接触到不同的颜色，形状，纸笔，他在画画期间要思考到用哪种笔，哪种纸，哪个颜色，还要思考画什么，怎么画，以及对每种绘画工具的运用控制，都会促进右脑的发育及手脑的协调性。