让音乐开启，让节奏不停。节奏在幼儿音乐启蒙教育中占有无可比拟的重要地位。学习节奏，有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣，提高了幼儿的音乐素质能力，开发和挖掘幼儿的音乐潜力，有利于幼儿身心的健康发展，也是对以往音乐教学单一、缺乏互动的教学模式的推进。
制定计划
月初，工作室主持人陈硕老师积极制定本月的活动计划。活动分为两个阶段进行。
第一阶段
理论学习
工作室成员坚持自主理论学习的同时，又进行了集体的理论培训学习，边听边学边记，学习氛围十足。
观评课
第二阶段
为了让工作室成员探讨更好地用最简单、最直接、最高效的方式进行节奏型教学活动，为幼儿营造适宜的情景，宽松的氛围，充分感受音乐🎶，工作室在2月27日又开展了第二次活动，安山幼儿园袁甜甜老师进行了课堂展示。
袁甜甜老师《粗心的小画家》
在清晰可视的节奏图谱的引领下，幼儿的节奏感和理解音乐、表观音乐的能力有了很大提高。
听评课记录
活动结束后，工作室成员和业务骨干教师立即进行了听评课教研，对更好地用最简单、最直接、最高效的方式进行节奏型教学活动进行心得分享：通过观察、模仿、实践，提高幼儿的节奏感；通过探索和创作不同的节奏型，增强幼儿的创造性和表现力；通过对节奏型的认识和理解，提高幼儿的音乐欣赏能力。
教研记录
总之，节奏型是幼儿园音乐教育中重要的教学内容之一，它对音乐的情感表达和表现力有着重要的影响。通过本月的学习与研讨，老师们在节奏型方面，无论是理论素养还是课堂操作，都有了突飞猛进的变化。今后的教学生涯里，将百尺竿头更进一步。
图文编辑：田霞
初审：陈硕
终审：陈洪玉