“雨”你一起，
伴“水”成长
雨水，是24节气中的第2个节气，它意味着进入气象意义的春天，表示降水开始，日照的时间和强度都在增加，天气回暖。一场淅沥沥的小雨引发孩子们的兴趣，在每个孩子的眼里天空中飘落的每一个小雨滴，都隐藏着好奇和想要玩雨的心动。于是，孩子们就雨水展开了讨论。
会变魔法的小雨滴
瑞瑞说：“刚才我上幼儿园的时候下了好大的雨，把我的鞋淋湿了。”
蕊蕊说：“下雨的时候，地上有许多水。”
航航说：“老师，我的帽子被雨淋了。”
我回答说：“今天雨下的好大哇！那小雨滴落在我们身上是什么感觉啊？”
妍妍说：“小雨滴落在了我的手上，感觉凉凉的。”
睿睿说：“小雨滴它落在了地上，然后地上有个小水坑”
瑜瑜说：“踩水的时候感觉很凉快。”
睿睿说：“雨落在身上感觉有点黏。”
涵涵：“小雨滴是没有颜色的。”
恒恒说：“我也发现积木桥上也有雨，这应该是小雨，要是下大雨的时候雨水就是给他们洗个澡。”
赐赐：“下雨天真好！”
紧接着孩子们都跟着说：“是啊！是啊！下雨天真好玩”说完，孩子们感受着小雨滴到来的快乐，开心地与小水滴做起了游戏。
会变色和形状的小雨滴
雨雨说：“小雨滴是没有颜色的，长形的。”
赐赐说：“雨是隐形的。”
蕊蕊说：“雨是白色的。”
睿睿说：“雨是透明的颜色。”
妍妍说：“雨是塑料一般的颜色，它上面是尖尖的，下面是半圆形的。”
恒恒说：“雨是亮金金的颜色。”
绣绣说：“雨滴是圆形的，落在叶子上叶子变绿了。”
然然说：“雨滴是一条一条的。”
赐赐说：“老师你知道吗？小雨滴还会变魔法呢，我看到每一个小雨滴都是不一样的，有些小雨滴落下来是圆形的，有些小雨滴落下来是细细长长的。”
蕊蕊说：“我们来画一画。”
孩子们对下雨的自然现象充满了好奇，在玩雨的过程中，孩子们通过观察落下的小雨滴对雨水有了初步的了解。
关于小雨滴，我想知道……
小雨滴好神奇啊！为什么天空会下雨呢？
赐赐：“云开心的时候就不会下雨，云伤心时候就会下雨。”
恒恒：“是不是天上破了个大洞，才会下雨。”
诺诺说：“因为天空上打雷了，打雷就会下雨。”
然然说：“因为天气冷，大风把雨滴吹落下来的。”
睿睿说：“因为云朵是水化成的，风吹着就变成了小雨滴。”
妍妍说：“我只知道雷为什么？雷是一个黑气团和一个白气团，然后相撞的，形成一道光，然后轰隆一声就是雷。”
赐赐说：“还有一种说法一个黑色云团和一个白色云团，然后相撞就形成了小雨滴。”
雨雨：“天上有黑色的乌云就会下雨。”
冉冉：“应该是云朵在下雨。”
诺诺：“可能是天上的云朵很多很多挤在一起，然后变成了小雨滴，小雨滴太多了就下雨了。”
雨是什么样子的？
沐沐：“雨水是透明的，没有颜色。”
汐汐：“下大雨时就像家里洗澡的花洒一样。”
若若：“雨水是一滴一滴的小水珠。”
恒恒：“小雨是很细很细的。”
凝凝：“雨滴落在我的身上就像小朋友在跳舞一样。”
通过讨论，孩子们得到了有关雨水的经验累积，引发了对于雨水探究的浓厚兴趣。
雨从哪里来
小雨滴可真有趣啊！那么小雨滴究竟从何而来呢？小朋友们大胆地想象和猜测，但孩子的想法和猜测是否正确呢？于是带孩子们一起观看了小雨滴如何形成的：通过本次活动，孩子们对知道了雨水是陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
避雨工具
可是，下雨天我们要怎么出门呢？生活中的避雨工具有哪些？
灿灿：“下雨出去玩的时候要穿雨衣，不然会感冒！”
萌萌：“我有一个粉色的雨伞。”
然然：“我喜欢穿上我的小靴子，去踩雨。”
你喜欢下雨天吗？
蕊蕊：“下雨天可以打水仗。”
恒恒：“下雨天可以跳水坑。”
言言：“下雨之后，可以看到彩虹。”
诺诺：“因为下雨天可以为大树还有花草浇水。”
灿灿：“蜗牛喜欢下雨天，它在路边爬呀爬。”
夏夏：“我喜欢下雨天，因为下雨天妈妈给我穿上雨衣雨鞋在外面跳水坑，可好玩了。”
瑜瑜：“还可以像动画片里的小猪佩奇和乔治那样跳水坑。”
骐骐：“我想穿着雨衣去雨里面玩。”
雨水和水一样吗？
饮水环节，瑞瑞说：“你们看，饮水机水龙头里的水也是雨。”
只见孩子们每人端着一个水杯围在一起，一场关于雨与水讨论开始了。
恒恒：“雨水是从天上落下来的，和水一样干净的。”
妍妍：“雨水是从天上落下来的，水是从水龙头里流出来的。”
瑜瑜：“雨水是不能喝的，有细菌，水要烧开后才可以喝。”
赐赐：“雨是各种形态的，把雨倒进模具中，它是各种形态的。”
结合孩子们的讨论，我们共同查阅了资料，原来空气中有灰尘，各种致病菌、病毒、等病源微生物，当雨水从天降落时，空气中的有害物质会溶解在雨水中，而这些有害物质是不能通过煮沸来消除的。只有雨水渗入地下后，经过厚厚的泥沙层，会把灰尘和细菌过滤掉，就变得干净了，经过这样处理的雨水，贮藏在地下成为地下水才可以饮用。
通过本次活动，我惊喜地发现孩子们都喜欢雨，原来在成人的视角里会把人淋湿、会让我们生病的雨，在孩子们的眼里是让他们快乐的玩具、游戏的材料，也是让孩子们感受雨水是能大自然植物生长的教育契机。
雨水变变变
孩子们提到了：雨水与水的味道都是没有味道？它们的味道可以变变变吗？
赐赐说：水可以变成我喜欢的甜甜的味道吗，在水里加点糖就可以了。
恒恒说：水里加点盐就变成了咸味。
雨雨说：在水里加点草莓，水就会变成草莓味。
我说：要是在水里放入不同的味道它会变吗？
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究的过程，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿观察、比较、实验等方法不断累积经验，而在过程中应注重通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。接着孩子们共同探究了水的味道的变化。
妍妍：你们快看我的水甜甜的。
睿睿：我有两杯水，一杯水水甜的，一杯水是酸的。
思睿：我的水里也变成甜的了，因为我在水里加了糖。
夏说：我这杯水的味道也变了，它变甜了，但它是红色的，我放的是红糖！
然然：我发现水变成了酸酸甜甜的味道，我放了甜甜的糖和酸酸的醋。
生活中的水
水可真有趣！那在我们的生活中哪里有水呢？”于是孩子们决定去生活中寻找我们生活中的水。
妍妍：“老师你快来看啊！我在我们班级发现了很多有水的地方，你看，水龙头里有水，卫生间的马桶里也有水。”
赐赐：“我们喝水的饮水机里也有水呢。”
恒恒：“我们男生小便池水龙头里有水。”
在活动中孩子们认真地探究着会变味道的水，通过观察、闻及尝探究了在水里放入不同的东西水的味道也会有不同的变化，并积极主动地表达着自己的新发现。
生活中的水可以干什么
雨雨：水可以帮助我们解渴，可以让我们的身体更健康。
汐汐：水可以用在浇花。
蕊蕊：水可以刷牙、洗脸、洗澡、洗衣服。
沐沐：水可以洗车。
妍妍：水可以让种子发芽、慢慢地长大。
赐赐：水可以把我们脏脏的小手洗干净，还可以冲厕所。
阳阳：水可以灭火，还可以养鱼。
绣绣：水可以煮饭，还可以把水果洗干净。
诺诺：水可以养金鱼。
然然：水可以洗衣服，我的毛巾是我自己洗。
夏夏：没有水的话我们的植物宝宝和大树都会死掉的。
揭秘隐藏的水
赐赐说：水果、蔬菜里也有水。黄瓜有水吗？苹果里有水吗？我喜欢吃的大鸭梨里有水吗？
孩子们带着好奇与疑问对水果、蔬菜等进行了进一步地探究。同时在探究的过程中孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作，感知了隐藏在我们身边的水，知道了在我们的生活中水无处不在。
活动还在继续，孩子也在继续等待着一场雨水的到来，用自己喜欢的工具、玩具及雨具准备开启一场雨中的游戏；关于水的游戏也在继续，炎热的夏天马上就要到来了，相信我们的活动一定会更加丰富多彩，孩子们也会在快乐的游戏中得到更好的发展。
关于下雨天还可以做什么呢？
绘本故事《下雨天》
《下雨天》故事讲述了姐弟俩在下大雨时出去探索的故事，通过三幅小画展示了姐姐模仿爸爸、小男孩模仿大人的细节，以及小孩玩积木的场景，强调了生活中的小细节和阅读的趣味性。
儿歌《春雨》
滴答滴答⼩下⾬啦！
种⼦说：“下吧下吧，我要发芽。”
梨树说：“下吧下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长⼤。” ⼩朋友说：“下吧下吧，我要种⽠。” 滴答滴答⼩下⾬啦。
《春夜喜雨》
唐—杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
关于水的故事我们还在继续……