教学质量是学校的生命线。为提升学校教育教学质量，进一步找准教师们在教育教学工作中存在的问题，及时调整教学方法和措施，使今后工作有目标，教学有思路，抓质量有措施。新学期开始，乌兰哈达小学进行了上学期期末教学质量分析会。
语文学科结合新课标要求、语文核心素养落实情况，以数据为抓手，以问题为导向，从试卷整体、考察点、学情、原因探究、改进措施等方面进行了深入剖析，总结经验、明确教学改进的方向。
数学学科针对试卷中的经典题型进行分析，以试题倒推课堂教学，指出既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识教好，又要设计灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生解决问题的能力。要想学生在实际的生活场景中用数学眼光观察、数学思维思考、数学语言表达，那么老师在平常教学时就要改变以往经验教学的模式，更加注重核心素养在课堂中的落地生根。
英语学科强调以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，确保英语学科核心素养目标落实课堂。紧抓自然拼读，指导学生背诵课文，带领学生绘本跟读，增强阅读能力，融合其他学科，激发学生学习兴趣，关注基础薄弱学生，提高学习能力。
业务副校长提出“重备课，抓课堂；重反馈，抓订正；重培优，抓后进；善学习，激兴趣”的教学建议。
心系质量思过往，行有方向期未来。本次教学质量分析会既复盘和总结了一学期的教学工作，也为老师们新学期高效开展教学工作给予了有效的指导。在今后的教育教学工作中，我们将足履实地，且行且思，立足课堂，以研促教，扎实开展学科教学研究，提升学生综合素养。每位教师将在新的起点实现新的突破，鼓舞干劲，向着更高的目标迈进。