教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，方可硕果累累；教研是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；教师是人类灵魂的工程师，唯有多反思自我，方能续写芳华！
在教研工作中，我们凝心聚力，努力做到：
研前有准备
研中有碰撞
研后有思考
碰撞出来的智慧火花
点燃着我们的教育热情！
2024年2月29日，我们六年级全体语文教师相聚在六（5）班教室，开展本学期第一次教学研讨活动。
此次教研活动由年级组长王绍玉老师主持
本次教研活动包括以下几个方面内容：
一、年级组长王绍玉老师对上学期期末教学质量整体情况进行总体分析。
二、各位老师对2023年秋季期班级质量分析。
三、学习六年级下学期教研工作计划。
四、全体教师集思广益，携手前行。
教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题，及时调整教学策略，提高教育教学质量，推动学校教学稳步发展，我们注重反思，共谋发展，携手同行！
一、年级组长王绍玉老师对2023年秋季学期语文期末检测质量从面题、年级整体情况、学生答题情况（细化到每个大题）进行全面透彻的分析。
二、六年级全体语文教师结合本班实际情况，对班级情况进行了深入的分析。结合上学期期末检测情况，反思了不足，并提出行之有效的应对措施。
各班级普遍存在的问题：
1、学生书写质量差，缺乏答题卡答题经验导致卷面不整洁。
2、学生两极分化严重，潜能生转化难度大。潜能生听课习惯差，学习效率低，阅读能力不强，动手能力差。
3、学生作文审题能力差，习作水平有待提高。
4、学生阅读理解能力差。
总结应对措施：
1、抓书写，提高书写质量，加强训练指导，提高答题速度和保持卷面整洁。
2、抓阅读，提高午间阅读效率，让学生找到阅读的乐趣，在阅读中汲取知识的营养。
3、抓早读、抓背诵，养成良好的朗读习惯和积累习惯。
4、抓班级管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
5、抓基础，抓培优补差工作，花时间、花精力，把潜能生辅导落到实处，鼓励优等生勇于挑战，勇攀高峰，提高思维能力和灵活运用知识的能力。
6、重视并细化习作指导，切实提高学生习作水平。
7、关注学生的心理动态，及时引导，提高学习效率。
忙碌、充实、转变、提升，这是过去一学期最好的诠释。一份耕耘，换来一份令人满意的收获；一份付出，换来一份真诚的回报！
今天的分析总结将会是我们下学期的起点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思考，寻找最恰当的方法，披荆斩棘，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，做人民满意的教育我们一直在路上…
三、学习六年级下学期教研工作计划。
不为明天做准备的人永远不会有未来，为了能更快的投入新学期教学工作，为了能更好服务于学生，为了切实提高教育教学质量，年级组长提前规划，明确目标，合理分配任务，制定了本学期的教研工作计划，计划在接下来的这一学期开展六年级下册语文教材分析、六年级语文复习经验交流、习作指导、古诗积累等方面的研讨内容，做到组内老师人人有分工，人人有事做 ，事事有人做。
四、集思广益，携手前行。
一场教研活动就是一次心灵的碰撞，就是一场富有诗意的修行。此次我们六年级语文组的教研之旅，老师们一起分析过去一学期的教学质量，一起反思语文教学中存在的问题，一起探索未来的努力方向，我们全体老师凝心聚力、在教育的路上共研共行共成长！相信我们必定会在小学语文教学路上呈现更多有滋有味的精彩，相信我们也一定能欣赏到最美的教育风景！
教育的路上
一个人在走，走得很快；
一群人在走，走得会更远！
我们全体教师在默默耕耘中不断的得到历练，在总结反思中不断前行！相信鹿城小学的教育也定能花开遍地，取得累累硕果！
图文：李朝会
指导：王绍玉
审核：李 晔
监制：李文伟