教学视导聚合力，教学质量再提升
 ——昌乐县教学研究中心莅临特师附小教学视导纪实

　　语文课堂由去年刚参加工作的一年级高潇潇老师讲授《我多想去看看》。高老师紧扣教学目标实施教学，注重了识字写字教学，及时评价，评价语言多样化，调动了学生积极性。

　　课后，老师们积极参与评课，提出了中肯的建议。县教学研究中心韩传工主任就如何制定评价量表给予了指导，理论结合实践操作，令老师们受益匪浅。

　　王晓蕾老师出示了《用字母表示数》一课，整节课教学思路清晰，目标明确。教学中，王老师注重创设情境，激发学生的学习兴趣，并充分借助问题驱动任务达成，问题设计有层次性，教学效果好！

　　课后，县教学研究中心朱承玉老师对王晓蕾老师的这节课也给予充分的肯定，并对下一步附小的数学教学从学生数学素养发展以及教学质量的提升等方面做了详细的指导，老师们受益匪浅。

　　县教学研究中心李永梅老师和全体英语教师一起听取了张爱燕老师的新授课。张老师的课堂聚焦新课标，教学目标明确，创设学习情境合理，为学生搭建了学习平台，引导孩子们学以致用，让课堂学习真实有效、落地生花。同学们积极参与，热情高涨，围绕“Friends”话题，同学们运用所学知识纷纷发言介绍自己的好朋友，达成了本节课的学习目标。

　　听课后，李永梅老师与老师们进行座谈，围绕课堂学习方式的变革、教师教学方式的转变、课标新理念的落实等方面与学科教师进行深度探讨，并针对课标新变化，从组织教学、教学方法、课堂效果、学生参与等方面进行细致的指导和客观评价，对不足之处提出有针对性的建议，有效帮助教师解决实际的教学难题，也提出了宝贵的改进意见和建议。

　　四年级翟文雪老师出示《道德与法治》第4课《买东西的学问》公开课。翟老师以“雯雯去超市买东西”为大情境，在这一情境下，结合特师附小尝试助学课堂模式，循序渐进，引导孩子学会了如何辨别食品包装袋，认识“绿色食品标志”“中国环境标志”等生活中常见的标志，很好的达成了本堂课的学习目标。在授课过程中，翟老师从教材出发，联系生活实际，充分发挥学生主动性，调动学生自主学习的积极性，通过小组探索，展示汇报等多种活动形式，真正把课堂还给了学生。在本堂课结尾，同学们对本堂课的学习情况进行了自评和互评，实现了“教学评一致性的统一”。

　　在课后评课教研环节，各位听课教师对翟老师的课堂进行了点评。各位老师对本堂课的亮点以及需要改进的地方表达了自己意见。县教学研究中心李金香老师对本节课进行点评，肯定了翟老师的教学态度和课堂效果。王星道校长做最后的总结和指导。

　　李星艳老师出示了《心脏和血管》一课，李老师通过让学生测脉搏活动，用洗水球和塑料管模拟心脏和血管实验等学生感兴趣的实验，还穿插了一些视频资料，让抽象的知识具体和形象化，学生感兴趣积极性很高。县教学研究中心刘学梅老师高度评价了李老师的课堂，肯定了她教学设计科学合理，以学生为主体组织教学，学生参与度高。同时也提出了更高的要求，最后应该以简笔画图的形式把本节课知识点全部呈现出来，进行总结提升。科学老师受益匪浅。

　　刘兴强老师出示《Scraino初体验》一课，本节课主要介绍Scraino软件窗口的组成及学会搭建简单的程序，县教学研究中心陈淑娟老师从学科核心素养、教学设计、教学重难点等方面进行详细的点评和指导，在教学中要注重培养学生的学科核心素养，提升学生的基础知识和操作技能，落实信息科技新课标要求，不断优化课堂教学，提升课堂教学水平。

　　陈启德校长作了题为《2024·质量核心》的工作汇报。特师附小在新的一年，将在以习近平同志为核心的党中央以及各级党委、政府和县教育和体育局党组的坚强领导下，以立德树人为根本任务，高举素质教育旗帜，工作跟着问题走，心思围着师生转，全面深化教改，进一步提升教育质量。学校管理服务质量提升，教学教研锚定质量提升，学生管理聚焦质量提升。坚持问题导向和发展导向，用制度规范管理，用考核鼓舞干劲，为每一个学生的健康成长保驾护航。