科学观察 正确解读
深入理解 适宜支持
是走进童心世界的关键
只有观察 才能真正理解
只有理解 才能真正教育
为引领教师深入理解儿童世界，提升教师专业能力，加强教师队伍建设，助推园所教育质量的整体提升，2024年2月28日，东城区天坛南里幼儿园、永东幼儿园开展了题为《发现儿童，做儿童成长的重要他人》教师专业培训，此次培训，特别邀请到原北京市东城区教育科学研究院学前研修部主任马春杰老师。本次活动围绕六个方面展开。
上学期，东城区天坛南里幼儿园、永东幼儿园联合举办了第三届“卓远杯”区域自主游戏展评活动，在历时一个月的比赛过程中，两园教师展现了珍视儿童生活和游戏的独特价值，将“坚持以促进幼儿身心健康发展为导向”“坚持儿童为本”重要理念，践行于儿童游戏的实践中，丰富多彩的游戏环境，满足探究的区域材料，激发思考的游戏问题....亦师亦友的角色转换，让师幼在游戏中共同成长。
经过大赛认真审议，最终确定一等奖2名、二等奖2名、三等奖8名。马春杰老师、石利颖园长为教师颁发荣誉证书，鼓舞老师们力求卓越，丰厚专业内涵，不断践行专业追求。
天坛南里幼儿园小二班的殷琪老师和吴凡老师围绕创设温馨的游戏氛围、拓展自由的活动空间、支持幼儿游戏的原生态材料、及分享环节的巧思妙设与大家分享了在参赛中的经验；永东幼儿园大二班的郭佳老师以《妙“区”横生 ，“域”见美好》为题，向在场的老师们分享了深度挖掘区域游戏的教育价值，促进大班幼儿在区域游戏中深度探究的思考。
石园长经常在教师培训中谈到“讲好教育故事是每位学前教师的基本素养”。杨静溪老师的《放手游戏、发现儿童》，丁一龙老师的《辰蹊日记》，向老师们生动展示了教师连续观察、认真倾听、智慧支持下，真正走进孩子们内心的生动实践画面。
马春杰老师以《解析童心，深化理解，提升专业能力》为主题，结合老师的实际需求和实践中的问题困惑，为两园的教师们进行授课。
马老师采取理论与实际案例相结合的方式、与老师现场互动。授课内容具有极强的针对性和指导意义。
- 在区域活动中教师如何兼顾面向全体及关注个体？
- 从哪些方面入手，分析游戏中的幼儿？
- 观察游戏时，如何捕捉有价值的内容？
- 如何看待“带着预期评价幼儿”
- 如何理解和实践“看到”与“看懂”？
......
当面对游戏中的问题时，如何理解和看待，如何运用专业的教育方法去解决呢？马老师的讲解启发了在场教师对专业教育实践的思考与探索。
不知不觉，培训在老师们的专注倾听、积极思考中拉近尾声。老师们纷纷表示，通过参加此次培训，对自身在观察幼儿、解读幼儿方面有了更清晰的理解。在场的老师们更是珍惜此次专家培训的好机会，培训后积极与马老师畅谈在教育实践过程中的感悟和思考...马老师现场进行答疑解惑，共话教学实践问题。
最后，石利颖园长对马老师的莅临授课表示诚挚感谢。同时，结合本次培训活动，围绕儿童游戏的本质向在场老师们提出研究问题与教师共勉，鼓励教师在教育实践中勤思考、重践行。
本次专业培训，为两园全体教师带来了落地有声的实践策略和启示，北京市东城区天坛南里幼儿园、永东幼儿园教师队伍将继续以更加专业的方法聚焦幼儿游戏观察，提升教师深度解读童心的能力，真正做儿童成长的重要他人。
所以 让我们一起
用心观察 深入理解
用专业 助力孩子们的成长
用情 用爱
温暖孩子们的世界
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素材提供：常馨予
文字编辑：黄瑞 孙雯
视频制作：于洋
图片编辑：高子娇、常馨予
美篇制作：黄瑞
初审：孙雯
终审：石利颖