为贯彻《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的理念要求，进一步加强新时代中小学思政课建设，鲜活教学内容，创新教学方法，增强教学效果，充分发挥思政课在立德树人中的关键作用，提高教师理解和把握道德与法治教学目标和教材的能力，2024年2月29日，由梅河新区（梅河口市）教育局主办，梅河口市教师进修学校承办的2023-2024学年度寒假教师“大讲堂、大培训、大提升”工程小学道德与法治学科培训活动在第五实验小学举办。市教师进修学校副校长赵爽、德育部主任佘颖新、教研员张翠松、衣淑范及全市各小学道德与法治教师参加了活动。
本次培训活动以“百年追梦 复兴中华”为主题，开展了大单元视角下的历史主题专题培训。
以德施教 守正铸魂
——教师进修学校赵爽副校长致辞
培训伊始，赵校长针对此次大单元教学进行了理论性、系统性的概括，高屋建瓴的为一线教师指引了学科教学方向。她指出，新课标的实施既给了我们挑战，也给了我们机遇。希望老师们以此培训为契机，将所学、所思、所感，运用到教学实践中去。继续研读新课标，将本次教研的所学所思、所感所得进一步运用到教学实践中去。
以研促教 众行致远
——课例展示
博雅实验学校 于文琪
——《不甘屈辱 奋勇抗争》
于老师的课依据课标，基于教材，指向学生的核心素养，引入了大思政课的理念，打通了课堂学习与学生生活之间的通道，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。教师主导与学生主体有机统一，培养学生建构知识、建构价值、建构精神的能力。
第五实验小学 刘佳玲
——《推翻帝制 民族觉醒》
刘老师的微课通过观影、展演、小组合作探究等一系列的方式，让学生在历史的境遇中去感知英雄人物的爱国主义精神，在故事的讲演中深化对爱国主义的感悟，拉近与历史的距离，建立与学生生活之间的对接点，增进价值认同，强化责任担当。
第四中学 高悦
——《中国有了共产党》
本节课引导学生自主探究、亲身实践，引入影片资料，展示生动的史料、图片，讲解、设疑、激趣，让学生走进历史，从真实的历史画面中提取信息、感悟历史。
中和学校 史伟博
——《夺取抗日战争和解放战争的胜利》
史老师引导学生了解抗日战争时期国家悲痛的记忆，帮助学生认识到抗战精神是民族复兴的强大精神动力，激发学生树立奋发图强的爱国志向。知识点顺序有条理，层层递进，由浅入深。
第三实验小学 赵莹
——《屹立在世界的东方》
赵老师重点引导学生了解新中国成立后，在中国共产党领导下，全国人民自力更生、齐心协力、艰苦奋斗、奋发图强，在一穷二白的基础上建设伟大祖国的历史，使学生感悟新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神，理解没有共产党就没有新中国。为了实现本课的教学目标，教师旨在引导学生从活动中感受、体验、感悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践，发挥思政课的价值引领功能。
育秀小学 刘奕含
——《富起来到强起来》
刘老师引导学生了解改革开放以来，特别是中国特色社会主义已经进入新时期以来，我国取得的卓越成就。帮助学生认识到只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强，民族复兴和人民幸福。引导学生独立思考，相互启发。问题设计合理，立足于学生基础，充分挖掘教材，有助于学生思维品质的提升。
以情促学 教学相长
——专题培训
“教而有研则深，研而有悟则进。”课例展示结束后，由教研员张翠松进行以《大单元视角下的历史主题教学实践探索——以“百年追梦复兴中华”单元为例》为主题的专题培训。
张翠松老师从找准核心观点和价值引导方向出发，指导教师熟悉每一课所涉及到的历史事件、准确使用历史资源、理清教学思路。运用情景再现法如何引导学生进行历史体验，同时借助教材资源怎样引导学生探究学习、创设教学悬念，运用自己的经验进行历史推测。她还指出，教师也可以基于教材开发课程资源，来丰富和优化教学内容，借助诗词、歌曲、影视等多种渠道进行辅助教学。
古人言：“学如弓弩，才如箭簇”。教育者必先受教育，只有不断用最先进的理论知识武装自己，才能提高业务水平和职业能力，才能当好学生成长成才道路上的引路人。
未来，我们将付诸行动，在广阔的教学实践中，铭记自己的责任和使命，深研理念，深耕课堂，共赴成长。
审核：赵 爽 佘颖新 张翠松
摄像：第五实验小学
编辑：第五实验小学
