来到智谷报到后接手了六班班主任，了解学情的时候，原来的任课老师都会跟我提到这个孩子怎么样，那个孩子怎么样。看来，六班的孩子不但有个性，而且神化成了的“妖魔鬼怪”，就这样心里带着一千个问号来到了六班！
一个学期的课结束我和我们六班活出了真正该有的样子。回想起来，一路坎坷，处理班级问题上我采用了期中考试前的只看不动和期中考试后的快刀斩乱麻，让我们六班似乎越来越向着好的方向发展，成绩似乎是最好的佐证！但又不是，在六班你可以看到所有任课教师的倾囊相授，更有老师们对孩子如慈父般地关怀，如慈母般地关心。在六班你可以看看到事事有人管，人人有事干的班级氛围。在六班我们有为了孩子和我们同心协力的家长团队……正是有了这一切的一切我们六班必会越来越好。有些时候想想这也许就是管理的魅力，她让孩子们笑得时候张弛有度，拼的时候又矢志不渝，有些时候想想这就是教育的魔力，他让孩子怀揣梦想却能百炼成钢。
是的，看到六班孩子们一帧又一帧拼搏的瞬间，我想这应该是教育的本色！我忍不住想为人师要授业更要解惑，解的是知识的惑，解的更是人生的惑，老师最应该是“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。作为“经师”和“人师”的我们，当走进孩子中去的时候，那是亦师亦友，但走出来的时候，便是良师益友了！当我们从孩子中来到孩子中去的时候，美好就发生了，从此教室里窗户的玻璃是透亮的，操场上的天空是湛蓝的，这时饮水机流淌出来了甘泉，空气中弥漫着幸福，黑板上处处妙笔生花，思维和思维就产生了碰撞，那是因为我们珍惜着在和世界上最天真的人打交道的机会，这个时候教育就发生了，六班也就变成了神奇六班了！
是的，我们渴望神奇，因为我们深知把孩子教育好，是一生最重要的事业！当我们“沉溺”于事业不能自拔时，你每天都是哼着小曲来上班，吹着口哨去下班，周末的时候你会茫然到不知所措，总感觉身边少了什么，却又什么也没少？这个时候我们也会惊讶地发现，你的学生亦是高高兴兴上学来，快快乐乐回家去，从此学校变成了天堂，班级成了温馨的家，网络游戏变成了扯淡，学习那是顺手牵羊却又不值一提的“副产品”！我们那么的温馨，又是那么的和谐，我们那么积极，却又那么向上，这最应该是教育的力量！
是的，我们那么渴望神奇，因为我们更深知把孩子教育好需要爱，需要大爱！有大爱才能有大德、有大情怀。有了“大爱 大德 大情怀”在你眼中的孩子都成了天使般的精灵，在你眼中的孩子犯了错那只是下意识的“上帝之手”罢了！从此没有了批评多了引导，从此没有了训斥多了呵护，从此没有了怒目相视，横眉冷对多了和风细雨，润物无声！
是的，我们多么渴望神奇，虽然有很多无奈，但我们知道它不再是无解的方程，无非是降幂或者消元罢了！降得是戾气，消得是怒气，从此多了和气，增了静气和雅气！
是的，今天的六班还是六班，未来，不，不应该是未来而是明天，未来太远，遥不可及！明天六班必将神奇，你我毕将神奇，8.6必将神奇！