阅读是历史的回望、心灵的净化，也是梦想的启示、希望的播撒；是思想的觉醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脉的传承。因为阅读，我们不断成为更好的自己，也因为阅读，人类不断创造更美的世界。
——《人民日报》
时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。为构建书香校园，推进全民阅读，涵养师德师风，提升专业素养，利通区第七小学开展了以“龙年书声朗 春日耕读忙”为主题，为期两天的读书分享交流活动。
在前期全员利用寒假共读好书、撰写阅读心得体会的基础上，全校共计41位教师依次上台做了精彩的交流发言。交流中，老师们或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会；既有专业素养的接力与传承，又有文学作品的欣赏与重构；既是心灵的交流与碰撞，更是智慧的凝练与升华。
谱好“师德”主旋律
阅读点亮智慧，榜样直抵心灵。《做温暖的教育者》《儿童的一百种语言》《爱的教育》《爱心与教育》《做一名学生喜欢的老师》等书籍，一直被老师们奉为座上宾，因为书中有我们前行的方向、学习的榜样。“ 爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟和对学生的宽容。”马佳丽老师深情的说到。
故事中蕴含着老师的慈爱、和谐、人性的教育方式；故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执著、顽强与刚毅……
做一个有“爱”的教育者，让每一位孩子的童年都充满“爱”。教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。老师们站在台上，以书为介，讲述着书中的经典案例，也讲述着自己的教育情怀。
绘好“专业”主色调
最是书香能致远，腹有诗书气自华。通过读书来修炼“内功”，提升自我，展现了最美好的成长，是老师最硬核的积淀。
《于永正:我怎样教语文》《做最好的老师》《小学整本书教学实施策略》《学会提问》等专业书籍，也是本次分享的主要内容。“受小学生知识水平能力的局限，教师可以从‘教师追问’‘学生疑问’‘文本设问’三个方面去挖掘阅读中的问题，通过不断的挑战及自我否定来训练学生思维的缜密性。”英语学科金老师如是说。语文学科徐老师则认为“要勤阅读，勤写随笔，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带入那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的语文世界。”
蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。行动就有收获，坚持才能蜕变；以书香励心志，以师心致远方。相信书香浸染，能让我们更好地教育和感染学生，能让我们未来的教育之路如沐春风，凝聚智慧，成为幸福的书香教师，让阅读成为七小最美的家风！
编辑:王晶 黄玥
照片:陶磊
审核:谢丽华
审发:刘贵丽