他一会哭，一会又笑，
但无论是哪样，
都是一种痛快淋漓的宣泄，
总比想哭哭不出，
想笑笑不出不来，
要快乐上千万倍。
这就是小朋友的快乐。
许久不见，甚是想念。❤️
经过漫长的一个寒假，我们终于见到了自己的好朋友。小朋友们见到了自己的小伙伴都忍不住想和小伙伴分享在家里面发生的有趣的事情。
为了给孩子们营造一个轻松愉快的氛围，我选择以聊天导入的方式进入到我们的教学活动当中。
👩🏻🏫宝贝们经过一个漫长的假期，我们终于见到了自己的好朋友们，在家里面你们都是什么样的心情呢？
👦🏻👧🏻有时开心有时不开心。
邱念枳：不开心啊！
邬晨溪：想我的好朋友傅翊菲还有沈昕。
王馨悦：我也想小朋友。
蔡雨涵：我想来上学。
王虹苏：我想我们班所有小朋友。
每个宝贝都在大声地说出自己的心情。😊
大部分的宝贝都在表达自己对好朋友的思念之情，这时路昊小朋友说：“老师也是朋友呀，我们也会想老师！”❤️
紧接着几个小朋友就开始表达自己对老师的思念之情纷纷说道：“对啊！我也想老师。”相互表达完喜悦之情后。
👩🏻🏫早上在你们还没起床的时候，我接到了一个神秘的电话☎️电话的那一头说：请问你是阳光雨露兰亭幼儿园合欢树班的暖暖老师吗？好奇的心，使我问到打这通电话的原因告知我合欢树班的小朋友们画画是非常非常的厉害٩(•̤̀ᵕ•̤́๑)ᵒᵏᵎᵎᵎᵎ请所有的小朋友把自己的好朋友画出来🖌️。不然明天我就……（电话的那头就挂断了）
听着这个奇幻的事情，👦🏻👧🏻孩子们纷纷问道：打电话的是谁呀？他想干什么？他不会来把我们抓走吧！😆
为了能够清楚的了解，每个人的好朋友都分别是谁？老师请小朋友把自己想念的人用拥抱的方式告诉他。😊🤗
用肢体表达完自己的思念之情，开始用画笔进行绘画啦，在拿画笔的这个过程当中还时不时地会有小朋友在纠结到底是谁打这个“电话”☎️
👦🏻袁嘉航：暖暖老师，会不会是老巫婆打的电话呀？
👧🏻王虹苏：没事的，不管是谁，我把全班的小朋友都画下来，他就不会来找我们了！
👧🏻邱念枳：怎么办？怎么办？怎么画呀？
怎么办？怎么办？怎么画呀？
👧🏻郑景沐：邬晨溪，你别乱动我来画你。
👧🏻蔡若一：你来帮我画你吧！
宝贝们努力的想象和观察自己好朋友的样子，并用画笔进行描绘出来，每个小朋友都画出了自己好朋友的样子，并且请老师用文字的形式进行描述整理。
当所有宝贝都在绘画自己好朋友时，这时，我发现张亦扬小朋友的画本洁白如雪。
👩🏻🏫我问道：亦扬，你怎么不画。（他没有做声，因为亦扬是我们班这学期刚加入的小朋友，可能对于他来说还没有快速地交到新朋友，在绘画上产生了阻力。）这时我立刻介入帮助他：你看沈靖齐不是每天都和你坐在一起吗？你们每天都会在一起游戏、在一起聊天，这就是好朋友呀！来看我们一起看一看👀他长什么样子，这时小沈同学也非常的开心😁👦🏻来看看我，我的眼睛👀，我的嘴巴👄边说着边摸着自己的耳朵👂🏻我的耳朵是QQ弹弹的。这也逗笑了亦扬小朋友，亦扬开心的开始绘画🖼️起新朋友的样子。😄
很难不被发现的一副丰富的画面，是我们的小画家彤彤的作品。从画面的人物来看，彤彤画了非常多的朋友，并且每一个人物的特点，他都能抓的很到位，比如暖暖的眼镜👓、南茜的围裙、妮妮的长裙、嘉文儿的精灵🧝🏻♂️耳、小袁子的圆圆脸😀、陈艺萱的刘海、沈昕的丸子头、妹妹的两个小辫子。👍🏻👍🏻👍🏻
每一位朋友的样子都深深的印在了脑海里！❤️🫰🏻
每个小朋友都精心的会画出了好朋友的样子，现在我们就一一的邀请所有宝贝来介绍自己好朋友的样子，也让好朋友听一听👂🏻，原来好朋友眼中的我是这个样子的！
本次活动的主要目的就是让孩子学会从不同角度，去了解自己，认识自己，试着用这样的方法去做一个“挑战”，我们很高兴孩子做到了这一点。他们的自我意识在发展，他们在进一步的探索与世界的关系，逐渐从现实层面与哲学层面，面对自己更加清晰完整的认识。
虽然孩子的笔触很稚嫩，他们的自画像在成人看来似乎没有多大的区别，但是本次活动中孩子们还能从自己的自画像中发现自己和他人的细微变化。他们的视野不会局限于传统意义上的像或者不像。他们会通过自己的观察与想象，发现与自己与他人的独特的地方。从这些地方了解变化着的自画像，真实具体的感受自己的成长变化，发现藏在时间里的秘密，感受生命的奇妙从中获得满足感和自豪感感受成长的快乐。接下来的活动中，我们将亲手让孩子为自己制作人生中第一张名片。