在每个人的“心灵世界里，都住着一个儿童”。小时候，我最喜欢的事就是学着老师的模样给同伴们上课。从那时候起，教师梦就如同一颗种子在我的心中生根发芽。忘不了学生生涯中，每一个曾给予我教导与启发的老师们，如今，我也成为了他们，成为一名站在三尺讲台的老师，我对“老师”这个名称也有了更深的理解，它代表着责任、奉献与不求回报。
以教师之名，打开周益民老师的这本《做个书生教师：一个特级教师的成长随笔》，我的心里充溢着无限的喜悦。本书收录了作者从教以来的教育随笔60多篇，既有对课堂精微的省察，也有对日常工作里的人性细节深情的叙写，还有诸多教学之余的生活游历以及人生的感悟。从这本书中，我感受到了周老师对于教育事业的热爱。能保持一份教育情怀，能保有童心，倾听孩子的心声，做孩子的同路人，时常反思，持续学习，做个纯粹的教育者，这是难能可贵的。
书中说到，阅读，是成长的精神食粮。我特别敬佩的是周老师对于儿童书籍广泛的阅读，恰恰是我所欠缺的。他不仅读书多，而且与诸多的作家交友甚广，应该说是一个阅读写作型的语文教师，功底深厚。在他的文字中能感受到一个老师柔软的，细腻的，纯良的内心，都是童话故事，美丽的文字浸润的。如果只是教会某一个技能，无论学生赚多少钱，几年，十几年后就会忘记了自己的老师。如果教会学生们自己读书的方法和习惯，在很久很久之后或者 30、50年之久，在某一个睛朗的午后，在愜意的时光中，她们一定还会想起教过自己的那位老师，我想老师一定有感应，会是甜甜的幸福感。教书育人，教会读书…这样就足够了。
为人师已有三年，在这三年的教师生涯里，有泪水，有欢笑，有沮丧，有欣慰。孩子们在成长，我也在成长。当看到升旗仪式时学生们的庄严肃穆，我想我是成功的；当看到学生们恭谦有礼时，我想我是欣慰的；当节日时，收到孩子们的祝福时，我想我是幸福的..…这三尺讲台虽小，却是我坚守初心的“考场”。
我觉得书生气是内心住着孩子的一份纯真之气，是浸没书香的气息，是灵魂深处明朗的豁达之气。做一个书生老师，阅读沉淀，带给孩子们更多的知识同时，让孩子们也爱上阅读，我始终相信语文对于一个孩子影响深远也始终相信，阅读对于一个人的人生的影响。最是书香能致远，在阅读的道路上，我会以教师之名，与孩子们一起前行。
编辑：卫晓贤
初审：刘 兴
终审：张文侠