质量分析寻突破，提质增效再启航——东陂镇中心小学语文期末质量监测分析会

龙吟春正好，燕语日初长。为了更好地总结教育教学的经验，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，充分地发挥诊断功能，及时发现，解决问题，促进教育教学的进步，推动学校教学质量的稳步上升。2月26日下午，东陂镇中心小学召开2023——2024年度期末质量监测分析会，黄文权校长以及一到六年级的语文教师参加了本次会议。会议旨在通过期末质量监测分析，发现学生本学期出现的问题，并针对问题提供更好的改进措施，助推东陂镇小学语文教学改革，进一步促进教学高质量发展。

语文教研组长关明月老师在总体质量分析后提出了学生存在以下问题：学生的课内知识掌握的相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，积累匮乏，理解能力不足。  

对于阅读教学，语文教师没有充分调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。学生只是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。     

针对以上问题关明月老师提出了以下改进措施：     

1、严格要求学生的书写，确保学生书写规范、工整。对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关。     

2、在语文教学中注意积累、感悟和运用。多阅读，巧训练，感受语言的丰富性，形象性，体会不同的表达效果，培养热爱祖国语言的情感。鼓励学生在实践中学习语文，运用语文。     

3、要树立语文观。立足于课内，延伸于课外，组织多种形式的阅读活动，使课内外知识相互补充，进行“短快平”的课内阅读训练。     

4、在作文教学方面，注重引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，写日记，多进行必要的知识储备。只有积累了大量的写作素材，才能写出好的作文。

“熙攘为春来，聚力揽星河”，青年教师李俊怡和广州合兴苑小学来支教的简惠娟老师结合自身情况，围绕教育教学、学生发展、个人专业成长等多个方面分享了他们在教育教学过程中的心得体会和成长故事。

李俊怡老师以“找差距，抓落实，重实践”为关键词分享了自己上学期的教学，她表示教育是一场心灵的相遇，需要用心教书、用爱待生。今后会继续虚心向经验丰富的教师求学，争取成为一名优秀的人民教师。