根据《国务院办公厅规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）精神和《江西省人民政府办公厅关于规范校外培训实施意见》（赣府厅发〔2019〕16号）及省厅《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》（赣教发〔2019〕10号）要求和樟树市教体局统一安排，切实解决学生放学早、家长放学晚、时间不衔接、出现教育时段空白的学生看管难题，并为促进学生健康安全成长，解决家长后顾之忧，结合我校实际,特制订如下工作方案:
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好课后延时服务作为一项重要工程来抓,通过挖掘、整合学校的教育资源，充分发挥学校现有场地、教室和设施的作用，为学生提供具有实践性、趣味性和教育性的自主学习、文体与科技活动，为未成年人的健康成长和全面发展创造良好的条件,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
2、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中感受幸福、健康成长。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。
组长：余继强
副组长：金丽华 谢美荣
成员: 皮荣宇 周昱楠 邹妍蕊 熊惠敏 刘鑫 龚香 聂鹏娟 杨欣
四、放学后延时服务具体要求
1、服务对象。课后延时服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2、服务主体。校内延时看管服务工作,由学校安排教师值日直接看管。
3、服务时间。课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,全体学生参加时间为15：10--17：10
4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。
5、服务内容。遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、体育、艺术、手工、科普活动以及心理辅导拓训练等教育娱乐活动。
(1)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
(2)社团实践活动。在保障学生安全的基础上，打破班级界限，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括体育、艺术、手工等不同形式的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的育人课程。
6、服务流程。调查摸底——家长申请——学校审核——合理安排志愿教师——重新组班——家校衔接
(1)调査摸底。通过家长会、微信班级群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。
(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《樟树市店下中心小学“学生课后服务工作”告知书》。
(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《樟树市店下中心小学“学生课后服务工作”申请单》,明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。
(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师以及不同学科的教师,提高放学后延时服务的质量和效果。
(5)重新组班。将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”,设立“临时班主任”。放学后;“临时班主任”将学生带领到相应场所,进行延时服务。
(6)家校衔接。“临时班主任”负责引领学生到校门口并与家长对接成功，学生回家后在微信班级群中报平安，确保每个学生安全返家。
五、放学后延时服务保障措施
1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括安全管理制度、风险评估和预警机制以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
店下中心小学
2024年2月26日
2024年春季课后服务安排表