践行新课标，赋能新课堂——琼海小学英语组课例观摩活动

乍寒忽暖初春后，恰是教研进行时。新学期，为了更好地贯彻和落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程方案和实施精神，切实提高我校英语教师的专业素养，引领教师将课程标准的理念和要求真正落实到课堂教学中。2月29日，在周千莉老师的主持下，以新课标为背景的课例观摩活动在我校未来教室拉开序幕。

本次优秀课例由来自山东的赵静老师执教，课题为：沪教版英语（三起）五年级下册Module1 Uni3 In the future.

赵老师通过歌曲导入，创造轻松愉悦的课堂氛围，让学生了解新教师，在师生交流中快速破冰，同时复习外貌、爱好、职业等旧知，为新课学习做准备。

学生通过图片、视频、录音等，了解Kitty与Miss M交流的相关信息，通过表演再现故事情境。

教师引导学生思考，Miss M给每位同学都预测了未来信息，这与自己的预期是否一致？自己最想了解未来的哪些信息？然后鼓励学生通过给未来的自己写信的方式，记录自己对于未来的规划。最后引导学生将写给未来自己的信投入邮筒，并为实现自己的目标付诸行动。

学习一直在路上，英语组的老师们珍惜每一次教研的机会。瞧，大家齐聚一堂，时而抬头观看，时而低头记录。我们珍惜每一次学习的机会，也会将所学精华运用到课堂中，不断提高教学水平。

课例观摩结束后，在李小花教导的主持下开始评课，老师们高度赞扬这节课，看到了许多亮点。对于一些困惑，大家相互探讨，共同交流，碰撞出思维的火花，不断进步和成长。

亮点：

1.教师创设的情境真实有趣，充分调动学生学习文本的兴趣。在此情境中，呈现Kitty的年龄、外貌、居住地等信息，突破核心词汇和句型的学习。

2.在道具辅助下，学生能体验语篇角色表演，并能结合收到的“虚拟未来”，分享自己的真实想法，做到发音准确，表达较流畅。

3.学生能够结合自身实际，提出更多方面的想象，并对自己的未来有比较明确的规划，能够正确表达自己的观点。

4.学生能够运用本课时的核心句型，根据自身实际对未来进行合理的畅想。

5.教师充分尊重学生的主体地位，把课堂交给学生，不断引导学生自信发言，勇于表达，课堂氛围积极活跃。

不足：

1.关于“未来”的主题定位太大。

2.输入很丰富，但输出比较简单。

3.教学评价全程都是师评，形式不够多样化。

最后，李小花教导和林李香教研员进行了总结。两位教研员充分肯定赵老师的个人素养，教学设计和课堂表现，指出我们应该学习以下教学方法：

1.采用多种形式激发学生学习热情，课堂要凸显学生的主体地位，给予学生充分发言的机会。

2.关注教材赋予学生思维的导向，不是依教材教教材，必要时可巧妙改编教材。

3.精心准备教具教辅，创设情境使生沉浸式体验。

4.课堂要围绕主题步步为营，引导学生建构完整的知识体系。

5.板书设计不仅关注语言知识的罗列，也要体现主题意义。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教研路上，我们琼小英语人不忘初心，砥砺前行，携手并进，书写最美的印记，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。