关爱学生 幸福成长——花官营学校落实“双减”政策、“五项管理” 助力学生健康成长
双减政策主要是减轻义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。
双减政策内容具体如下：
1、针对课外机构的“三限”、“三严”，三限是指限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。“三严”是指严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传；
2、针对校内教育的“三管”、“三提”，“三管”是指管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。“三提”是指提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
减轻作业负担的措施，包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。国家正在进行一场重大的教育改革，不惜一切代价，推进教育公平，降低学生和家长的焦虑，让教育回归本质。“双减”政策指出，需要完善课后服务体系，规范校外培训方式，营造良好的生态氛围。且不得以游学，研究，夏令营，思维素养，国家学习素养和托管等名义或非法开展科技，体育，文化艺术和其他非学科培训的学科培训。这就要求父母不可以盲目为孩子选择一堆的培训课程，要减少儿童节假日外出学科培训的时间，还要重视良好的学习习惯。
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，花官营学校制定“五项管理”系列措施，开展主题班会，确保“五项管理”全面落实。
加强作业管理
(1) 合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，不布置重复性、惩罚性作业。
(2)提高作业设计质量。系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。根据学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不超过国家课程标准要求。
(3)严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
(4)培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
(5)布置的作业教师全批全改，不要求学生自批自改。通过作业精准分析学情，有针对性地及时反馈，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
(6)不给家长布置作业。不给家长布置或变相布置作业，不要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。
加强睡眠管理
(1)通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
(2)减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
(3)保证睡眠质量。小学生早上上课时间不得早于8:20，晚9:20前睡觉，家长保证小学生每天10小时。
加强手机管理
(1) 加强课堂教学和作业管理，不用手机布置作业、不要求学生利用手机完成作业。
(2)家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
(3)通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
加强读物管理
(1)激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
(2)推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
(3)加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。
(4)严格读物管理。指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物。
加强体质管理
(1)开足开齐体育课程，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。每天阳光运动不少于1小时，形成良好的体育锻炼习惯。
(2) 学校逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
(3) 创建各类社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球球等项目的训练。
(4)推广家庭体育锻炼活动，对锻炼内容、锻炼强度和时长等方面提出相应要求，不安排大强度练习。
(5)学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
(6)把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。做好体质健康监测。
孩子是祖国的未来和民族的希望，落实好“五项管理”工作，离不开家庭、学校和社会各界的配合。让我们携起手来，同心向前，让每一个生命健康生长！