以“立德树人”为根本任务，以丰富学生生活，提升学生能力为目的，以阅读《水浒传》为载体，布置了形式多样的作业。同学们在阅读中精进，在创作中陶冶，在探索中愉悦，提高了学生的阅读能力，动手能力，表达能力和表演能力，确确实实落实了素质教育。
在父母的陪伴下，孩子穿越时空列车来到北宋末年，感受当时的政治腐败和民不聊生，欣赏宋江领导的农民起义军在梁山泊聚集，以“替天行道，劫富济贫”的口号，进行了一系列反抗斗争，写下内心的感受。
我们班同学做的手抄报版面漂亮，布局美观，内容丰富，形式多样。同学们沉浸在梁山好汉的英勇斗争中，愤怒当时社会的黑暗和混乱，赞赏起义军反抗压迫、追求自由和正义、英勇斗争和牺牲的精神。
同学们被《水浒传》中塑造的多位形象鲜明的好汉所吸引，感受颇深。比如一身正气，视死如归的鲁智深，他豪爽粗狂却不失风度;待人诚恳、正气凛然的宋江和卢俊义;勇猛异常的关胜、董平等，几乎没人能与之匹敌;吴用和公孙胜的计谋与智识也令人惊叹，像这样性格的鲜明人物还有许多。
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同学们被《水浒传》中的故事所吸引，摩拳擦掌，跃跃欲试，想亲自把故事表演出来，把人物形象刻画出来，把原作的意图展示出来。经过短时间准备，各小组闪亮登场。
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同学们不仅读《水浒传》，还读了不少成语故事，积累了许多成语。
假期里，我们读了课外书，也练了数学计算基本功，那就是计算。我们每天坚持一练，每天都细心，每天都正确，计算能力确实提高了不少。
同学们废物利用，心灵手巧，变废为宝。大红灯笼几个样，样样灯笼显巧手。废旧纸盒变吉他，变风车，变长龙。
同学们的巧手能做手工，也能画画。
现在收假了，我们收心了。同学们看着我们班最优秀的同学被奖励一支花朵，心中羡慕不已。我们互相取长补短，互相帮助，团结友爱，迎难而上，共同进步！