为进一步加强课题研究指导和质量管控，突出实践实证研究，提高课题研究质量，县教科研中心与2月28日下午在县教体局五楼会议室组织开展了阳信县名师工作室专项课题中期检查汇报会。出席会议的有县教科研中心刘明主任、教师发展中心张军霞主任以及初中各学科名师工作室顾问和课题主持人。
删除
删除
本次会议由阳信县教体局教师发展中心张军霞主任主持，张主任向大家介绍了会议议程及汇报注意事项。
删除
领导讲话
教科研中心刘明主任做重要讲话。刘主任指出：强教育教学，必先强师。名师工作室是为全县为教育教学服务的领头雁，每位成员都是各学科的翘楚，一个工作室，走一条路，一个声音说话，一个尺码丈量，一个项目引领。课题结不结题不重要，重要的是通过参与这一过程，经过多次汇报，答辩，建立起系统性、逻辑化思维，收获成果的意识。参与名师工作室的最大的价值在于：“团队中成员的攻坚克难的合力，同伴间的榜样示范、激励引领”。
期望大家充分发挥引领学科发展的生力军，课改的先锋队作用。
删除
汇报交流
接着，初中道德与法治、语文、数学、英语等16个课题组主持人围绕研究内容与目标、研究进展、课题研究阶段成果、研究创新点、出现的问题及下一步研究计划等方面进行了详细的汇报。
张辉：基于《中学教师专业标准》的教师成长课程体系研究
删除
张如意：基于工作室协同教研背景的初中语文作业“作品化”实施策略与应用研究
删除
张延娥：基于大概念的初中数学单元整体作业设计及实施的研究
删除
王伟燕：大概念视域下的初中数学项目化学习设计研究
删除
张娟：基于英语新课程标准的初中生创新素养养育路径研究
删除
李桂英：提高初中物理课堂学生获取知识能力的研究
删除
王立华：“双减”背景下，初中化学阶梯式教学实施路径的研究
删除
樊雷：基于新课程标准的初中生物综合实践活动开发和实践的研究
删除
王聪聪：基于阳信乡土教育的初中历史校本教材开发研究
删除
马洪涛：基于地理实践力培养的初中地理实践活动设计研究
删除
张晓笛：基于“学本教学”的初中地理学习力培养策略研究
删除
刘玲：初中音乐体验式歌唱教学的探索实践
删除
王燕：基于核心素养的初中篮球项目大单元教学实践研究
删除
曹国敏：基于新课标的初中美术生活化教学实践研究
删除
张梅娟：新课标下以学为本的微项目式初中信息科技教学研究
删除
王雪敏：基于新课程标准的初中劳动“家校社”协同育人机制的探究
删除
评价引领
教科研中心王建勇主任对汇报进行总结发言和评价引领，他的发言给人醍醐灌顶，让人茅塞顿开。在肯定大家成果的同时，也明确指出：
1.标题不能用“探究”，聚焦主题，研究内容与主题一致性。
2.不是学科研究的活动的都往课题里装。
3.不是所有的成果都是课题成果，不能混为一谈。
4.阶段性汇报不是开题的重复，不是材料的堆砌，不是工作总结汇报。
教科研中心王建勇主任对汇报进行总结发言和评价引领，他的发言给人醍醐灌顶，让人茅塞顿开。在肯定大家成果的同时，也明确指出：
1.课题的标题问题：比如标题不能用“探究”。
2.聚焦主题：研究内容与主题一致性。过程与成果都必须聚焦主题。
3.不是学科研究的活动的都往课题里装。
4.不是所有的成果都是课题成果，不能混为一谈。
5.阶段性汇报不是开题的重复，不是材料的堆砌，不是工作总结汇报。
删除
各个工作室的顾问也对相应的课题提出了许多宝贵的建议和意见。这些建议不仅有助于提升课题研究的质量和水平，还为课题组今后的发展提供了有益的参考。
删除
总结发言
最后，张军霞主任对会议做总结，并提出感谢。她的发言原文是：今天下午，我们欢聚一堂。为了提升大家课题研究的水平进行了跨学科儿汇报交流，以期望达成“互惠互鉴、同生共长”的新生态。本次汇报特聘请了专家顾问们对我们进行订单式的现场指导，实属弥足珍贵的机会，大家都收获满满。时至今日，无论是今天的课题指导，还是我们名师工作室走的每一步。都离不开我们学科顾问们始终如一的呵护、指教、引领，在此各位成员都有目共睹，铭记在心。就我们课题研究这一活动项目，王建勇主任曾3次公开示范引领我们怎样做好课题研究，他不折不扣的倾力相助，对此，我们大家对他的这种大无畏精神以热烈的掌声，表示特别的感谢。会议中刘主任对我们名师工作室在学科儿发展中的模范带头作用给予充分的肯定，对黄金年龄的成员们寄予厚望。我们要以课题为纽带，凝聚团队奋进力量，以名师工作室项目撬动我县师生素养同步提升，研究出丰硕的教育教学成果，共享全县，充分发挥好我们课改先锋队的辐射引领作用。
删除
下午6时整，本次会议历时四个小时圆满结束！