为全面落实“山东省乡村教育振兴实验区”和“强镇筑基工程”工作要求，发挥名校长的引领和辐射作用，积极探索优秀校长的培养模式，着力打造一批理念先进、具有鲜明办学思想和创新能力的优秀校长。2月28日，名校长工作室启动仪式在成武二中（民汉高级中学）第2阶梯会议室举行。
成武县教体局局长潘崇雷、山东省人民政府督学韩吉东、成武县教体局副局长于葆青出席启动仪式；成武县教体局师训股股长訾冰倩主持仪式；参加会议的还有名校长工作室的首届培训学员共计30余人。工作室秘书处4人。
会议第一项：教体局于局长对工作室实施方案解读
于局长首先为今后名校长工作室建设擎画蓝图、指明道路。从方案的指导思想、目标定位，培训专家团队、基本思路、具体目标、工作方式、组织架构、成员职责、预期成果、实施步骤、工作制度、保障措施等12个方面入手并指出：此平台是学员们迅速成长进步的平台，是提升课堂管理、学校管理、区域管理以及理念的平台，意在打造出一支有持续影响力的管理团队，同时作为首届学员，要积极参与并高效完成工作室提出的“九个一”，以资源共享，智慧共融，合作共进的原则，保质保量的将管理水平和专业能力踏上一个崭新的台阶。
会议第二项：山东省人民政府督学韩吉东安排部署名校长工作室具体工作
一名好校长就是一所好学校，工作室学员要有做“领头雁”的理想担当，韩督学首先向学员们分享了成立名校长工作室的意义：
- 培养名校长切实符合为国育人、为党育才的根本宗旨。
- 优秀的人选择到队伍中，优化教育生态。
- 坚决杜绝出现＂黄钟毁弃 ，瓦釜雷鸣＂的用人现象。加强团队建设，一名好校长不是他的水平有多高，能力有多强，关键是要看他是否能把一群人的智慧和能力发挥到极致。
- 提高校长课程领导力，高质量落实国家、地方课程的同时，创新实践丰富多样彩的校本课程，强化校本教研，积极构建优质高效课堂教学范式。
韩督学提到一名优秀的校长应具备以下七种能力：
- 以党建工工作为统领。学校全体工作皆以党建为首做到规范化，标准化，生活化
- 厚植立德树人思想。德，即在“小家”中选择“大家”，在“自利”中选择“利他”
- 团队建设。一个名校需要的是历代校长持之以恒的接好接力棒，坚守一个信念。
- 经营课堂。课堂的一切都是为了学生，学生的成长就是教职工的工作。
- 盘活资源。人力要做到人尽其才，物力要盘活学校里的每一个角落
- 自主发展能力。自主建构、自我学习，一个人要想走得更高更远，需要的是自我的内驱力，而依靠他律的人是难以取得成功的。
- 创新实践能力。一所学校如果固步自封。那么这所学校的未来是令人担忧的。没有了创新，一所学校就失去了他的磅礴生命力。
最后韩督学又从工作室研究课题、具体实施阶段作出指导，并细化到时间节点。
会议第三项：由学员代表发言
两位学员代表做出典型发言，分别是成武二中校团委书记刘迎雪，郜四教师发展中心主任刘振国。
代表成员表示：要抓住此次宝贵的机会，要和工作室成员共学习，共成长，共进步，丰富自己、武装自己！
会议第四项：潘局长做总结发言
潘局长首先表明了对工作室有着光明的期盼，对未来成武教育高地的打造充满信心。成武县作为菏泽市唯一一个山东省乡村教育振兴试验区，必须要做出可广泛推广的实践经验。其次，对当前教育生态的优化、管理制度的改革突破，教师队伍教育的整合提升作出独到的见解。再次，潘局长从理念的引领，专业的提升以及赛马机制向学员们提出了明确的学习任务。
最后潘局长向学员们展现了全县教育的新思路。
伯乐故里，大美成武。作为教育工作者，要深挖本土文化背景，突出本土文化特征，传承本土特色思想。因此成武未来的新教育要坚守以学生为中心，立德树人为一项根本宗旨；秉师承伯乐，积极教育两条思想纲领；依托三个阶段：1、伯乐相马，积极识才，发现天生不同。2、伯乐育马，积极育才，培育与众不同。3、伯乐赛马，积极成才，成就卓尔不同。完成从五育融合、因材施教到守正创新、教学相长，最终达成师生双向奔赴的幸福人生。
师承伯乐，学在成武，成武未来的新教育是推进更高水平的因材施教，发现不同，允许学生之间的差距；培育不同，拓宽学生的成长赛道；成就不同，办好人民满意的教育！
我们相信，在教体局党组的正确领导下，经过全体名校长工作室成员的共同努力，我县名校长队伍建设将会焕然新气象、更上一层楼。