甲辰龙年，春意渐浓，学期伊始，万象更新。为了落实新课标单元整体教学要求，落实“双减”政策，推进“真实、扎实、高效的数学课堂，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进数学教育教学质量大面积提升，本学期第一周数学组开始了第一轮常态教学示范课教学研讨。”
此次研讨活动中，先由两位区种子教师提供概念教学示范课例，老师都立足核心概念，以培养学生“数感、量感、模型意识”等核心素养为目标，展现扎实，有效，别具一格的数学课堂，使课堂真正成为智慧碰撞、思维切磋、心灵启迪的共鸣场。
种子教师展风采
学生小组合作探究
示范引领启新篇
参与教研活动的老师们，不论年长，还是年轻，都认真的观摩、记录。
活动第二阶段，评课研讨，分享感悟。学校党支部书记、校长丁立国全程参与，对本次数学教研活动给予高度评价。同时，也给所有的数学老师提出殷切希望，“任何时候也不能放松自己教学业务，努力提升学科教育教学素养。”、“建立良好的课堂师生关系，提高课堂教学效率”等。
老师们也都畅所欲言，分享了自己的观课感想。
教务主任许贵玉说，“1.结合生活热点，开门见山导入新课，激发学习兴趣。2.课堂都展现了实在、实用、实效的特点。3.注重学生学习习惯的养成。让学生实实在在地学知识。4.注重了知识的延伸性，提高了学习的积极性。”
教师吴芳说，“1.课堂上关注了数学与生活的密切联系。2.课堂上关注了学生已有的知识经验，注重在学生已有的知识基础上开展教学。3.课堂上注重以学生为主体，注重知识的生成。4.课堂的结尾处注重了知识的前勾后连，提炼并升华新知识。”
张成云说，“1.以学生身边熟悉事物为载体，建立数感。2.准确把握学情，从学生实际出发设计教学环节。3.注重了猜想验证等数学思想方法的渗透。”
李剑说，“两位年轻的老师成长进步很快。虚如竹子善学习；坚如磐石韧劲足；爱生如子巧设计。运用多媒体手段，对学生进行认知引导、思维拓展，从微观细节处入手，到宏观认识引申，让参与者听着充实、看着丰富、学着深入，受益匪浅。”
毕丽说，“1.两位老师设计上注重了数学知识来源于生活的思想，不仅是对本节课所学知识的巩固，也是对学生思维的一种提升。2.老师让学生交流在实际生活中的体验感受，师生共识、共享、共进，形成一个真正的学习共同体，让学生懂得了“向生活学习”的理念。3.教师的教学层层深入，让学生有效的掌握了重点，突破难点，提高了课堂的效率。”
李锋说，“通过这次教研活动（听课），我不仅学到了新的教学理念和方法，还对自己的教学进行了反思和提升。我将把这些收获应用到实际教学中，努力为学生提供更好的数学教育。”
“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。 教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次听评课活动给全体数学教师提供了示范和引领，让老师在今后的教学中全方位、多角度、客观地审视自己的课堂，深层次地思考自己的教学思想和教学行为，以新课标为导向，以学生素养提升为核心，以备课组为单位，勤于教研，精心备课，精研习题，上好常态课，抓好常规教学，团结一心，为全面提升教学质量而努力。