——记元宝山区平庄矿区第一小学2024年教师读书交流活动
书香氤氲校园，阅读赋能成长。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。2月28日下午，元宝山区平庄矿区第一小学举行以“共沐书香，润心成长”为主题的2024年教师读书交流活动，由本校十一位教师分享了她们的读书感悟。
书香缑城 正学宁海
水韵潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，培育芸芸众生。老师们，利用寒假闲暇之余，以书为友，以学增慧；以阅读致远，以书香修身， 让书香溢满平矿一小的校园！
本次的教师交流活动在霍炎主任抑扬顿挫的开场白中拉开序幕。
尊敬的各位领导,各位老师们:
大家新年好!“欲求教好书,先做读书人",平矿一小为更好的提升教师专业素养,丰富教师理论储备,推进我校"书香氛围”的形成,要求教师坚持每日读书,以充实完善自己。书籍可以增强教师的人文底蕴,读书交流可以让大家分享各自灵动的思绪,精湛的见解和深邃的思想，让我们共同期待他们的精彩分享。
精彩纷呈 交流感悟
英语组的冯龙吉老师首先分享了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这是一本充满智慧和温暖的书。不仅涵盖了教学的具体方法，还包括了对学生个性的尊重和教师自身发展的指导。这些建议有助于教师全面提升自己的教育教学能力，更好地促进小学生的健康成长。它不仅给了我教育上的启示，更让我重新审视了自己的教育理念和教学行为。
相信，每一位读过这本书的教师，都会被苏霍姆林斯基的教育情怀所感染，被他的教育智慧所启迪。它不仅提升了教育理念，教学策略，更点燃了每个教育者的热爱和对学生的关怀，努力成为一名真正能够启迪学生心灵、引领学生成长的优秀教师。
体育组的尤文雅老师分享的《追风筝的人》，这本书故事精彩，文笔厚重。故事中蕴含着人性、道德、风俗、社会等深刻的问题，通过对主角阿米尔个人经历的视觉进行叙述，侧面反映了战争的残酷与血腥，让人自然而然产生了呼吁和平、抵制战争的强烈思想，在阿米尔救赎路上产生共鸣，自己的心灵也得到某种意义上的救赎。
而身为人民教师，教书育人是职责与使命，要教育学生敢于面对自己任何的不完美。努力追寻自己缺失的那个风筝并不可耻，无所谓其他，心安、无愧于心即可，努力探寻着自己的救赎之路。
二年级组的薛瑞春老师分享了《泛舟诗的国度》
《诗经》无疑是美的，它展现了华夏大地自然与人类的原初面貌。描绘的是未经斧凿的自然和实在淳朴的人民。这里有扶苏乔松，甘棠之华绽于梢头；隰有荷花游茏，萋萋葛叶施于谷中。南有习习凯风，灼灼桃花最能荡漾春色;北有霏霏细雨，依依杨柳亦可拨动柔情。《诗经》有再多再美的声色，它也不是氤氲着湿润浪漫的《楚辞》。作为现实上义学的代表之作，它整体上弥漫的是北方冬阳的干冷气息。作为言情承志的“诗",它更多地展现给我们的，是只要为人就无法避免的悲欢离合。
太史公所作《史记》曾云:“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱”。确实,《诗经》是纯粹平和的。它如冬日里的阳光一般，干净、温暖、美好。而在光影声中奔波挣扎的犬马之人，是让《诗经》有温度有深度的，最重要的存在。
四年级组王艳红老师分享《跟随佐藤学做教育》——与学生一起，共度愉快时光。
王老师主要从两方面与大家分享：1、在教室的交流中，倾听比发言更重要。教师学会倾听，学生学会倾听，教给倾听的方法及时评价，鼓励学生，榜样示范，从尊重和信赖每一位学生开始。2、相互学习，思维的碰撞比单一的输入更重要。相互学习，思维的碰撞比单一的输入更重要学生的学习活动，它不仅仅是向老师学，向同学学，向书本学，还有一种学习，就是佐藤学先生提到的“在交往中学习”。在教师的介入下，学生有目的、有计划、自立地、合作地进行学习，在学生相互交往碰撞中共同成长，这才是学习本质。
一年级组罗文静老师分享了《玫瑰与教育》。“欲求教书好，先做读书人"。这本书中，作者没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”，对学生要拿出全部的爱心。爱得质朴，爱得自然，但是，这还是不够的，还必须顺应童心，别具匠心，震撼人心，讲求爱的艺术。
本书记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒发的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。在她的眼里，教育本身就是开不败的玫瑰花。我们善于自我“浇灌"，善于自我“反思"，也像玫瑰花一样能够激情绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地里!
五年级组刘晓银老师分享了《于永正:我怎样教语文》 时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。读书是教师最好的修行，它反哺着教书育人，催化着教育教学。读书是最顶级的精神美容，也是最长远的备课和最好的教学准备。
作为一名语文老师，应该时刻思考一个问题，一定要鼓励孩子多读书，创造一切条件，为孩子创造广泛阅读的机会。读书可以改变我们的生活方式，思维方式，甚至言谈举止，以至心灵状态。读书同时读自己，明理导航，学以致用，这是我们读书的最重要的目的。同时也应时刻记得静心，修好自己的身，守好自己的道，在语文教学的路上追求永恒的本真。还要勤阅读，勤写随笔，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带入那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的语文世界。
三年级组王涵老师分享了雅克.卢梭的著作《爱弥儿》，书中作者通过一个虚拟的人物"爱弥儿"来表达作者对教育方方面面的看法。如自然教育、教育分期理论等。这样作者就可以充分的利用他自己的教育思想来培养爱弥儿。作者从爱弥儿的出生到以后的成家立业，其中每个阶段的指导和教育都是用他自己那套独特的教育方法，他强调根据自然的法则来培养教育儿童。
卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。卢梭认为教育的关键就在于:人可以通过教育达到完善的境地。没有这个信念，就没有《爱弥儿》的写作。这也是我们作为教育工作者的信仰和使命，读书、育人，在每个孩子的人生画上善意的一笔!
音乐组付敏老师分享的《体验音乐》，书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了自己专业知识层面,提高了自己的音乐技能，更对自己教学思想产生了更深远的影响，对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，并确定今后自己音乐教学的目标：培养学生良好的“听音乐”的习惯。通过让学生“带着问题听”，“想着听”,“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听"，由“听而不闻"为“听而有感":此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
六年级组张红伟老师分享的《学校在窗外》，书中作者谈对教育的理解，并不是那种理论色彩很重的"教授之书”，而是用讲故事的形式亲切、娓娓道来，谈生活中的教育，谈孩子的成长历程和发展变化。
学校教育应做两件事:打开人的经验世界，发展人的抽象能力。学校在窗外，这本身也是一个隐喻。卢梭曾提出，“教育即生长"，可以说这就是教育的本义。"生长"需要一个良好的土壤，我们教育首先要做的也是为“生长”提供一个良性的环境，提供一个有阳光雨露、花草树木、云霞虹影的彩色世界，让窗内的生活不再单调。
美术组朗月老师分享了《赏识你的学生》，强烈体会到赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛道的起跑线上，甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的，哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对自己的超越。以赏识寻优等方式，激励学生积极向上，从成功走向更大的成功!
最后一个分享的是综合组张雨老师，她分享了《教育智慧哪里来》，这本书不管是新教师还是老教师，都可以给予指点、启示。教育需要思考，而不仅仅是简单的模仿。学生行为必定会有思想做指点，作为教师多去发现学生的想法，审视一下以往的教育经验，可以让自己教育经验的公道处与书中案例产生共鸣，也可以与书中的见解产生一些争议，从而取长补短。才有可能从根本上去改进学生的行为。透过现象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深入思考为什么会这样？做一名智慧型的教师。
与书为友 共享时光
此次活动，教师们认真倾听，相信老师们收获满满，就让满载而归的我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，成为有理想的学生。古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。就让我们把读书当成一种习惯，一同走进书海，共沐书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记：腹有诗书气自华！
博览群书 笃信笃行
于海宽校长也对本次交流活动做了简洁发言：首先对十一位教师的精彩分享给予了充分的肯定，感谢各位教师辛苦的付出，老师们以独特的方式分享了自己喜爱的书籍，传递了对精彩内容的感悟和思考，让读书的魅力得以展现。我们可以汲取前人的智慧，学习先进的知识，了解不同的文化和思想。最后，对老师们提出了希望，这个读书交流会能够成为大家互相学习、互相交流的平台，让读书成为自己的一种习惯，一种生活方式，并影响自己的学生，通过活动，抛砖引玉，与书为伴。
此次交流会精彩纷呈，带来很多教学经验分享，更带来对课堂、对教学、对教育的深度思考。读书能够使我们少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。读书分享，互相交流，互相学习，共同提高!让书香溢满校园，让经典深入心灵 ，相伴书香，我们一直在路上，让学习与生命同行！
编辑:赵艳娟
初审:尹红娟
部门审核:王咏莉
终审：于海宽
终