2024年2月28日上午，我有幸聆听到了“国培计划”西部片区幼儿园骨干教师能力提升计划培训中张莉老师关于《新时代幼儿教师职业道德修养》的讲座。
虽然每次培训都要进行师德师风的内容，但我们对师德师风的了解都还是停留在国家对教师的各种要求上，对我们为什么要有职业道德修养没有内在的去认识到它的重要性和必要性。
张老师从职业道德修养的定义、习近平总书记对教师提出的要求，以及《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于教师师幼互动方面对老师职业道德修养与之对应的要求做出了详细的解读，让我们知道《指南》《纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》原来都是相互呼应，一一对应有据可查的，而不应该是一味枯燥、机械的去背和记，他们之间是可以融会贯通的。
同时，张老师还向我们详细解读了幼儿教师职业道德修养到底应该修什么？首先就是修志，字面意思即为修志向，要坚定自己的职业信念，坚信自己可以做好，也愿意为之努力，要勇于反思、不断创新，让自己不断地进步。其次是修心，即潜下心来做教育，不仅要由敬业精神更要有专业意识，要在教育中付出更多的耐心、爱心来面对孩子，尊重每个孩子，永远坚信：每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是一种未知的力量，每个孩子都拥有自己的个性和力量。再次是修行，即规范职业行为，我们作为幼儿教师要坚持立德树人根本任务，以敬畏之心对待幼儿教师这一神圣职业，自觉遵守法律法规和教师职业道德规范，严守个人承诺，划出“红线”，筑牢“底线”。坚决做到“六个严禁”和“六个承诺”，以自己的实际行动，努力践行“四有”好老师。最后是修身，即修炼职业形象，不仅要注重外在形象，更要时刻注重内在修炼，幼儿教师要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己、以身作则。不断的提升自己的专业素养，不断提高自身素质，不断完善自己。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是我们作为幼儿教师的自我修养。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!