班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
继2023年夏耀华小学成立了邵子超班主任工作室以来，邵子超老师倾心向年轻的班主任老师传授工作经验，事无巨细的关注到各个方面，助力他们成长。而年轻班主任老师也虚心向学，学有所得，学有所感。
于是2月28日下午，在李艳杰副书记的组织下几位年轻的班主任老师纷纷走到台前与大家分享所得和未来的规划。学校校长党蕾、副校长张景然参会。
首先发言的沈阳老师，感慨于邵老师在日常工作中的事无巨细和认真负责，立志在日后的工作中也能协调好各项工作，利用好班会和班干部管理，营造好的班级氛围，做好家校联合促进班级进步。
王玉老师认为好的班主任一定是学生的良师益友，就如同邵老师一样。她将在日后的班级管理工作中敏而好学，向优秀班主任学习。营造良好的班风学风，做到细致入微，分类分化及时奖惩。
牛睿老师从邵老师学到了:表扬比惩罚更有用。她将在日后的工作中，践行“身教重于言教”的理念，关注学生内心，多鼓励学生。
惠畅老师认为优秀的班主任一定是发自内心的关爱学生，多从学生的角度考虑出发，善于发现学生的优点，大胆放手，才能让班级活起来，团结起来。
傅东白老师从自身的班主任日常工作出发，对比邵子超老师经验学习，不断进步。她将在继续培养班级学生良好的习惯上下功夫，培养优秀的班干部，推进有梯度的奖惩制度，建立一个积极向上团结的班级。
接下来，李艳杰副书记总结:首先肯定五位年轻班主任老师的成长，并真诚建议年轻的班主任老师要提高自身能力，提升“内功”，多读，多写，多积累。
最后党蕾校长以“五个意识”“四种关系”“三种精神”“两种心态”“一个口号”进行总结发言。所有班主任老师应有政治意识，团结意识，服务意识，精品意识，竞争意识，提升自身的觉悟和思想境界。
班主任作为学校工作的重要枢纽，应该处理好四类关系——与主管领导关系，与任课教师关系，与学生关系，与社会的关系，这样班级工作会开展的更顺利！
班主任工作细致而重要，需要班主任老师有敬业，奉献，创新的精神，为学校的发展献计献策。
同心同行同学习，且思且悟且提升。班主任工作道阻且长，唯有步履不停，奋力生长，方能学以致用，开拓创新，收获一树树教育繁花。相信耀华小学的班主任能够坚守爱与责任，做智慧、幸福的班主任！