瑞雪含情携紫气，腊梅争艳报新春。新春邀约，新学期如期而至。厉兵秣马，教研先行。为深入落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提升幼儿STEM课程经验，2024年2月28日，长春市基础教育研究中心在长春力旺实验幼儿园，启动长春市幼儿园园长教师春季培训。吉林省教育科学院学前研究所原所长、吉林省科学育儿指导中心理事长万磊俊莅临指导，近100名园长老师参加了本次培训。
本次培训活动由长春市基础教育研究中心学前部主任白云主持。
解析 STEM 融合课程 教育理念新探索
吉林省十四五教育规划智库专家，吉林省科学育儿指导中心常务理事，吉林大学法学博士赵治斌主讲。
赵老师围绕“为什么开展STEM教育”——“什么是STEM教育”——“幼儿园怎么做STEM教育”等问题进行讲解。STEM不仅仅是科学、技术、工程和数学四个学科之间彼此联系构成一个整体，是一种跨学科的项目化教学模式，更是一种教育理念。他提倡把STEM教育理念融入幼儿园整体课程，在日常生活、课程开展的过程中体现出儿童本位、问题解决、自主创造的反思性学习方式。赵老师结合“建桥挑战”案例进一步阐释了幼儿园如何开展STEM教育，强调教师应该在和幼儿的积极互动中相互启发，儿童的主动性需要在问题和情境中、在活动的过程中被不断地激发。
在赵老师高屋建瓴的引领与指导下不仅让大家了解了STEM教育的理论意义，更明确了STEM理念对幼儿园教育的实践价值，为幼儿园教育实践研究提供新的思考与启发。
齐心协力 共同成长 幼儿成长新启发
培训之后，万磊俊老师指出了STEM教育作为一种跨学科综合性教育模式，能够有效培养幼儿的创新精神与实践能力。从中培养幼儿的学习态度，不断提升幼儿的学习能力。
长春市基础教育研究中心学前部白云主任最后做了总结，白云主任着重强调了 STEM 的重要性，以及培养幼儿科学探索态度和习惯的必要性。因此，我们既要从理论高度理解 STEM 教育的宏观目标和意义，也要从实践层面去理解和践行 STEM 教育的方法和模式，将科学理念充分融入幼儿园课程中，为培养科技创新型人才打下坚实的基础。
一花独放不是春，百花齐放春满园。老师们资源共享、交流学习、通力合作。予目标以真诚，予理想以初心，予努力以热情，在以后的教育教学中必会学以致用，内化于心，外化于行，以更专业的知识技能和更科学的教学理念，引领幼儿健康快乐地成长。