水是生命之源，水的灵动、神奇、变化吸引着孩子们极大的好奇心和兴趣。每天小朋友在室内洗手的时候，都会在水池边停留很久。对水有着浓厚的兴趣！户外活动中一方水池是孩子们最喜欢的天地。也承包了小朋友一个美好的秋天。《纲要》指出：教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿兴趣，引导幼儿积极主动参与活动。那就让我们跟随着小朋友的脚步，一起走进我们和水的故事吧！
每次来到水池边，幼儿会找到各种材料展开“水”游戏，可乐把“玩具小鱼”丢进水里，“小鱼”漂在水面上，越漂越远，孩子们取水的盆、小碗等掉到水里也会漂浮在水面上。一天熙熙手里的桶盖子掉下水池，只见盖子沉入了水底。诗涵马上大喊：老师，这个掉到水下面去了。小朋友们看到发出疑问：为什么蓝色的桶盖没有和其他的玩水工具一样漂在水面上呢？就这样我们关于“沉浮”的探秘之旅开始了。
《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
- 初识沉浮·游戏中的沉浮
我们从身边的沉浮出发，在户外水池场地孩子们对于物体下水后的上浮、下沉探究充满了兴趣。寻找各种材料，纷纷投入水中，验证“沉与浮”。经过实验得到的结论，会非常有成就感的分享结果给他人。
- 初识沉浮·生活中的沉浮
探索的兴趣还在持续，回家后也有家长发来小朋友在家做沉浮实验的视频，并且幼儿在晨间谈话的时候会分享关于沉浮的新发现。比如家人洗水果时候的沉浮。于是我们开启了一场果蔬沉浮探索活动。幼儿从家里带水果蔬菜，进行小组实验，并学习在记录表中使用↑↓来表示沉浮状态。
- 探秘沉浮·沉浮因素大探究
在探究过程中，小朋友发现有的物体可以上浮，有的却沉下去，这是什么原因呢？于是我们的探究小火车就出发啦！
- 探秘沉浮·实验一
【材质不同，沉浮状态不同】
沉浮初步探索后，幼儿思维逐渐开阔，对不同材料进入水中是沉是浮充满好奇？验证想法最好的措施就是实验，我们在教室里面寻找各种做实验的材料，积塑玩具、积木、圆木片、水彩笔、石头、铁等分别放进水中，一一记录沉浮状态。最后在物体材质方面初步得到结论：塑料、木质的物体比较容易上浮。铁、石头类比较容易下沉。
实验后，涵坨小朋友邀请自己的妈走妈进课堂，带小朋友们了解科学绘本《小老鼠过河》的故事，让大家再次感受到沉浮在生活中的运用。
探秘沉浮·实验二
【重量不同，沉浮状态不同】
多次实验后我们发现，沉和浮在很多情况下可以改变，在实验中引导幼儿想办法尝试改变沉浮的状态。怎么让浮在上面的物体下沉呢？小朋友通过实验操作，发现把浮在水面上的物体通过组合加重就可以沉入水中，而减轻重量就可以浮上来。
探秘沉浮·实验三
【形状不同，沉浮状态不同】
在改变沉浮状态的实验探究中，我们把油泥球投入水中，得到了下沉的结论，请幼儿尝试改变下沉状态，佑佑把油泥捏成一个扁扁的圆片，放入水中还是沉下去了。诗晟把油泥片拿出来捏成了一个像碗一样的形状，放进水中，实现了漂浮，孩子们说：这个小船可以浮起来。实验最终得到结论是，有时物体的形状会影响沉浮状态。
探秘沉浮·实验四
【液体密度不同，沉浮状态不同】
在探索完常见的沉浮影响因素后，我决定拓展对于液体密度的实验操作，对幼儿来说密度不好理解，但是不同的液体可以进行区分，我们准备了：白水、盐水、可乐、醋。给幼儿实验，实验中发现，在水中下沉的鸡蛋和提子，在盐水中浮了上来，在可乐中因为有气泡提子浮上来，鸡蛋没有上浮，醋和水的实验结果一致，就这样盐水被孩子们用惊奇的眼神注视着，这个时刻就像是给孩子们心中播种了一颗科学的种子，未来还有更多的惊奇等待探秘。
创意沉浮·造船记
【制作水瓶船---小船合体变大船】
沉浮探秘结束后，孩子们意犹未尽，在户外游戏中，仍然有很多孩子玩水，几个小朋友拿水瓶假装“小船”在水里航行。诗晟想出了水瓶合体的方法，我马上给出回应，并提问：水瓶怎么合体呢？诗晟说：用胶带粘起来。小朋友们同意了这个设想。第二天幼儿取用了胶带，水瓶，剪刀，开始了自制船之旅。使用胶带把一个个“小船”粘起来做“大船”。
我们在旺学业通知中发布收集信息后，在班级群展示了孩子们“做船””玩船”视频，家长们看了后对孩子们在园游戏给予了高度认可，经过几天后，我们的水瓶积累越来越多，足够孩子们做“大船”使用。最终我们的大船梦想变为现实，孩子们实现了自己“浮”在水面上。
驾驶水瓶船
多次乘坐水瓶船后，幼儿发现坐在船上不能想到哪里就到哪里，控制不了方向。我利用记录分享的时间，播放划船的视频，小朋友们看到后对于水瓶船的驾驶也有了一定的想法。第二天户外活动时间，大家开始寻找材料做船桨，盆、锅铲、水枪，物尽其用。终于水瓶船可以做到前后的基本方向的驾驶。幼儿也探索出通过水枪推动水池边也可以进行转弯或者后退。
修补水瓶船
水瓶船在每天下水后，出现了故障，孩子们检修发现胶带泡水了就不能粘住瓶子。经过讨论后我们换了防水胶带，并购买了绑带让瓶子坚固些，修复后，船可以下水，承载幼儿在水中愉快的玩耍。
延伸沉浮·趣捉小鱼
孩子们在水池收获的欢乐我们及时传递给家长，得到了家长们的高度认可和对活动的支持。家委王亦安妈妈采购了很多小金鱼，让孩子们在水池开心激动的捉着小鱼玩。在享受快乐时光的同时，小朋友们思考小鱼为什么可以浮起来，也可以沉下去？于是我们开展了一次小鱼身体奥秘的延伸活动，了解小鱼在水中沉浮的秘密。
附：活动视频
追随幼儿的过程，就是用爱心陪伴，细心关注，从兴趣出发，一次次的探究就是播种一颗颗科学的种子，浇水施肥，静待花开！我们的探索还在继续，未来可能孩子们关于沉浮有更多的探索和发现！
编辑：潘百如
初审：谢丹
审核：万珊珊
终审：黄维