作为英语教师，应该不断精进自己的专业素养，兼具本土视野和国际情怀。在这个寒假，我们有时间为自己的专业素养加油充电。王任钰名师工作室的成员选择了关于英语听说，阅读教学方面的书籍。 2月28日，工作室全体成员进行了读书分享，交流心得。
工作室主持人王任钰老师分享了她的阅读《教师微型课题研究指南》的感悟。在教学中进行微课题的研究，有助于教师发现问题，解决问题。微型课题是教师提升教育教学思考的，源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思， 以及对教育实践困惑的追问。需要对整个过程及其结果进行分析、总结， 用文字记载下来， 即形成研究的书面材料。它是教师对教育活动的记录， 是教师在教育实践中的做法、感受、反思以及观察， 认识和理解等内容转化为文字加以记载。我们要以实际教学过程中出现的问题为研究的对象。解决的是教育、教学和管理工作中的具体问题，其特点是研究范围小、周期短、见效快， 具有较强的针对性和可操作性。
接下来，赵芳芳老师分享了施志红老师编写的《关于阅读那些事儿》后的感悟和反思。这本书将理论和实践相结合，提供了详实的案例，让读者能够更好地理解和设计阅读教学。文章总结了书中的四个部分：文本解读与设计、课内阅读教学、拓展阅读教学和学习策略指导。赵老师反思了自己的英语阅读课堂，思考了如何设计真实活动来联系学生的生活实际，以及如何将德育与阅读教学结合，培养学生的中国情怀和国际视野。通过阅读这本书，赵芳芳老师对阅读教学设计有了更深入的学习和思考，表示将继续研读新课标，不断提高自己的专业技能和课堂教学设计。
最后秦艳华老师分享了阅读《关于写作那些事儿》一书后的深度解读与感悟。秦老师认为教师的教学信念对教学行为有着重要影响，并分享了书中五个部分对自己教学实践的启示。书中涵盖了教学准备、话题内容、组织技巧、行文表达和评价反馈等方面，提供了丰富的教学案例和示范指导。
同时秦老师强调了提高学生写作兴趣的重要性，并提出了一些具体方法，如有效利用教材资源、改变传统作业形式、组织多样化班级活动和设置课后拓展任务。此外，书中介绍了如何帮助基础薄弱的学生树立英语写作信心，包括基于教材教学、开展有趣活动和引导合作学习。
最可贵的是，这本书还探讨了丰富写作训练类型的策略，主张难度梯度和类型多样性。通过词句练习、以读促写等方式，逐步培养学生写作能力。秦艳华老师认为，指导学生写好英文作文需要教师不断实践、观察和学习，形成独特的教学风格，培养优秀人才。
阅读能启人心智润泽心田，而作为教师的我们，更应该不断丰富自己，提升自己。把我们的所学所思应用在教学上，为学生提供更广阔的眼界。