课题组研讨
课程缘起：自然角里，有小朋友带来的螃蟹壳，孩子们看到这几位新客人兴奋不已。纷纷围在螃蟹壳旁你一句我一句地讨论着，“螃蟹是怎么走路的呢？”“肯定是向前走呀”“才不是能它是往左边走右边走的”…
陈鹤琴先生说过：大自然、大社会都是活教材。我们抓住契机，进一步激发孩子们的兴趣。随着对螃蟹的探究，引发了一系列有趣的活动。
一、科学领域活动《螃蟹为什么横着走？》
教师利用视频导入的方式激发幼儿探索兴趣。
“小朋友们，我们一起来看看视频，看的视频里面的螃蟹你知道了什么？看到了什么？”
⭐️泽疆：螃蟹是在海边没有水的地方。
⭐️朱铭：螃蟹是在洞里面生活的。
⭐️敏静：螃蟹是把脚抬起来走路的
⭐️自南：螃蟹那样子走路很好看。
⭐️馨悦：有很多很多的腿。
小朋友们大胆演示螃蟹走路，并用自己的话讲解。
🦀小游戏
结合幼儿喜欢象征性游戏，在游戏中常把自己想象成一个特定的角色的年龄特点，借用喜闻乐见的符合侧身移动的“螃蟹”这一形象，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏，通过一些情境创设，不断使情节得以深入，逐步提高动作的练习密度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快地环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧身钻的动作要领，进一步发展幼儿侧身移动的身体素质。
小朋友们都非常喜欢螃蟹，那就让我们一起来和螃蟹做游戏吧。让我们一起学着小螃蟹爬一爬吧！唉呀，横向行走真不容易！但我们要坚持到底！看，螃蟹来了....
游戏前热身
—、螃蟹比赛。
项目一：螃蟹赛跑
小朋友玩的可开心啦！小朋友都表示还想玩于是乎我们开始了新的玩法~
项目二： 螃蟹🦀接力赛
在比赛前，老师给小朋友们讲解比赛规则及其注意事项。
比赛开始啦！
项目三：网里的螃蟹
放松环节
螃蟹🦀小游戏给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
课后研讨环节