奋楫笃行同探究，臻于至善创新篇。新学期伊始，为帮助教师全面理解、深入领会课程标准的基本理念，准确把握教材，更快更好地投入新学期的教学工作，2月28日，城西区兴海路小学组织进行了2023-2024学年第二学期教材交替培训活动。教师们坚持践行“终身学习者”的理念，通过培训及教研，不断更新知识体系，提升自我，完善教育品质。
教材培训明方向，齐修共研促成长。每个年级从教材的整体编排到每个单元的教学内容、教学目标、教学建议、学情等方面对进行了精彩而细致的分析，为老师们本学期的教学工作提供可操作的思路、方法。培训教师均表示受益匪浅，对教材内容、体系及教学重难点有了更加精准的把握。
语文学科
语文学科由担任过本册教材教学工作，经验丰富的教师，为本学期任教的教师们解读教材、分析重难点、梳理易出错的知识点。参加培训的教师们也畅所欲言，各抒己见，把自己在备课过程中的教学设想、困惑都提出来了，共同探讨。老师们一致认同，教学要紧扣语文核心素养这一条主线，要关注课标与课本的联系。作为教师，要讲解的不仅有课本展现的层面，更重要的是要引领学生深挖通过课本传递的大语文观念，通过新课标理念的引导，进而教会学生学习语文、学会语文。
数学学科
数学学科则从课标入手，基于核心素养的要求，对学习目标、教学重难点等进行了分析，结合教材特点、教学建议及教学经验进行了多层次、多维度解读，经验丰富的老教师还与大家分享了个人教学经验及教学中的“奇思妙招”。对教学中可能会遇到的问题、学生在学习当中的困难等方面进行了培训。老师们的分享不仅有理论知识，还附有教学案例。理论加实践的解读，给老师们带来了诸多新的理念。如：从低年级开始就要向学生渗透数形结合，逐步培养学生的思维；注重操作活动，积累学生的活动经验，帮助学生理解知识；实现问题导学，培养学生多角度、多元化分析并解决问题的能力；注重计算教学等，在教材解读的海洋中感教材之秘，悟教学之路。
英语学科
英语教师则是从各个模块的听、说、读、写方面入手，分别对本学期的教学内容进行了梳理。通过已教过该年级的教师对本册教材教学重难点进行剖析并与新接此年级教师进行交流，教师们结合自身教学经验分析了学生的薄弱环节便于新接教师把握今后教学侧重点。老师们倾囊相授，向大家分享了先进的教育理念和自己教学中的具体做法，还从课标理念的解读、教材的考试方向、题型的选取方面进行了细致深入的探讨，让每一位教师对于教学方向、教材整合、教学重难点有了更新的理解和认识。
老师们认真聆听，纷纷表示获益匪浅，更清晰地认识到教学中首先应该考虑教什么，然后再设计怎么教，不仅关注本年段的语文要素，也关注到了如何更好进行各学段间的衔接，老师们对新学期接下来的“教”与“研”工作有了更清晰的认知和方向。
不负春光，教研同行。通过新学期的教材培训，老师们在分析手上的教材时，能站在更高的位置理解编者意图，把握教材结构；在使用教材时，能立足更远，着眼于提升学生的核心素养；备课时，也会更加深入、细致。上课时，也就能更好地把握课堂，为双减助力，为学生的成长助力。