班主任是班级工作的组织者，是幼儿健康成长的引领者。为了进一步强化班级管理，提升班主任的整体素质，2月28日，东平县县直机关第二幼儿园特开展“交流、分享、共成长”班主任论坛活动。
本次论坛活动由教导处侯主任主持。侯主任说：班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者，是幼儿园发展必不可少的一支队伍。把自己积累的成功经验和有效做法和大家分享，能有效促进班主任队伍快速成长。本次活动分为两部分，一是四位班主任分享班主任工作经验，二是班主任共同交流讨论收获与困惑。
班主任工作经验分享
冯翠翠老师深深地体会到，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们精心呵护和培养，把“爱”融入活动，要循序渐进巩固常规，并强调安全是幼儿管理工作的重中之重。老师也应该从对待孩子的细节上让家长感到自己的孩子没有被忽略，用建议而不是命令或指责的方式与家长交流养育和教育孩子的方法。每一个过程都需要我们耐心细致地去照顾，陪伴孩子，服务家长，欣赏幼儿成长的快乐，静心等待他们成长为一棵参天大树。
李芳芳老师说：要关爱每一位幼儿，“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。”并举例说明每个班总会有几个调皮的孩子。他们往往会弄伤别人或被别人弄伤，我们不防先把他们拉在自己身边，和你一起做事情，让他们有事做，让他们所有的注意力都跟着老师，再慢慢地适时引导、培养习惯、融入集体。3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要，在一日生活中我们要注重对幼儿行为习惯的培养。
展春花老师详细的分享了家园沟通的主要途径，可以利用学期初、学期末家长会，向家长说明本学期培养目标和工作重点，以及家长配合的地方，做到家园同步。同时定期和家长沟通孩子情况，针对孩子的不同情况，家长需求，可以增加沟通次数。
孟凡晴老师认为要“用爱养育、用心教育”，安全为重，孩子的安全关系到每一个家庭的幸福，孩子来园后的安全是保障一切活动正常开展的基础。在幼儿一日常规活动中，引导孩子自觉地去排队洗手，喝水、如厕、上下楼梯不推不挤，运用情景式游戏，完善常规管理。
瞧，我们老师都在认真倾听、做笔记，思考并学习。
交流收获与困惑
班主任经验分享结束后，老师们就家园沟通、幼小衔接等问题进行讨论解答。
最后，李园长对在座的班主任提出期望，希望通过此次活动的开展，大家都能有所收获，鼓励老师们在以后的工作中要不断反思、不断提升，注重班级间老师的相互配合，加强家园沟通联系，相互学习、取长补短，创新工作方法，创造出自己的管理办法。
此次班主任论坛是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，为各班今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能使我园今后的班级管理工作更加扎实有效。
编辑：焦 妍
初审：苏美红
复审：巩凤英
终审：孟召祥