万物蓬勃奋发季，正是课标学习时。2022年4月教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为了提高教师的专业素质，准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化、新的教育目标、新的教育内容，对教师也提出了新的要求。新课标下的英语课堂教学要有丰富的教学方法和活动，真正以学习者为中心，提高学生的核心素养。
本文分享的是人教版五年级上册Unit 6 In a nature park 第一课时A Let's talk & Let's talk的课例。
本课时的教学目标是：
学习理解：能在所创设的七星岩情景中听、说、认、读单词boating，forest , mountain, hill, river, lake和词组go boating。并能完成Let’s try部分的听力任务。（重点）
应用实践：能听懂、会读句子“Is there a …?”“Yes, there is./ No, there isn’t.”，并能够灵活运用Is there…+方位介词（短语）询问肇庆其他自然景点是否有某物，并作出回答。
迁移创新：能运用新单词和新句型与同学朋友谈论自己心中的自然公园景物，从而提高学生口语交际能力，培养学生热爱大自然之情。（难点）
删除
删除
删除
本课时欧老师先通过歌曲Have fun in the park导入“人与自然”话题。随后老师通过创设关于学生们的家乡肇庆的新语境，可以对语篇知识、技能的描述、解释，引导学生进行语篇的推理和判断，使学生能够更好地灵活运用语篇知识、技能，内化完善知识结构，促进语言技能自动化，实现由知识到能力的转化。
删除
图1 欧老师试教留影
迁移创新部分学生通过小组合作运用重点句型互相询问对方的心中最美自然公园的模样，不仅加深对单词和句型的理解与应用，并且让学生语言技能得到发展。让学生在新的情境中运用所学语言知识和技能，开展基于主题意义的探究活动，生成新的意义：要热爱大自然，要热爱自己的家乡，激发学生对祖国美好山河的赞美之情，培养超越语篇的解决问题能力。
删除
图2 欧老师课堂精彩瞬间
删除
图3 参与听课的领导和工作室成员
删除
图4 工作室成员合影留念
删除
图5 本节课板书设计
苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。慢慢品味这句至理名言，更觉得自己要学，要做的还有很多。 作为一名青年教师，对于教学生涯自身职业发展有着极大的收获和感悟。借用一位前辈的话，“to teach sometimes, to observe often, to motivate always”（教授知识，多观察，多激励），我相信只有激发出学生的学习内驱力，学能才可以启动，学习态度才会随之变得积极，教育是长善救失，是唤醒、激励、推动。
撰稿：欧钰滢
审核：林晓珊