海林市中小学美术教师
继续教育培训

为了认真执行《牡丹江市中小学教师全员培训管理考核办法（试行）》，圆满完成2023年海林市中小学幼儿园教师“继续教育”教研部门学科培训工作，2024年2月27、28日在海林市第一小学西楼四楼多媒体教室开展了海林市中小学美术教师继续教育培训活动，参加培训的教师有94人。

首先，由教师进修学校美术教研员沈静之老师与大家分享主题讲座《美术课堂跨学科教学实施方法》。沈老师通过五个方面：1.跨学科，怎么跨？2.新课标为什么突出跨学科学习？3.新课标下如何开展跨学科学习。4.围绕跨学科学习的教学设计。5.中小学美术的“跨学科”和“情境化”。

沈老师强调新课标指出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，明确规定“原则上，各门课程用不10%的课设计跨学科主题学习”，并强调“加强学科间相互联系，突出课程内容结构化，探索主题、项目、任务等内容组织方式”，实现课程育人、实践育人。“跨学科主题学习”是教育风向标，是创设真实问题情境让知识化能力，培养学生综合素养来解决生活中真实问题的有效途径。不同的跨学科主题学习设计案例，为老师们明确了常规教学中，跨学科教学的实施路径、理想样态。

2月27日下午，海林市第三中学高中美术教师徐海涛老师带来了内容丰富且精彩的讲座《新课标下的美术课堂教学设计》。讲座内容有六个方面：1.《艺术课标》解读。2.核心素养的意义。3.教学设计的准备阶段。4.什么是教学设计。5.教学设计与教案。6.大单元教学设计。

       徐老师在讲座中明确了教学设计要以课标为理论指导，介绍了如何运用现代信息技术搜寻美术教学资源，通过图片展示与视频案例分析为美术教师打开了教学设计的思路。

2月28日上午，海林市第一小学美术教师姚凯老师为老师们呈现了主题为《小学教师书法素养提升与现代书法课堂的教学实施策略》的讲座。讲座共分四个部分：1.教师个体成长与自我提升路径。2.完善教师成长培养体系。3.多维并举铸魂立教。4.现代书法课堂教学实施策略。

姚老师在讲座中强调：现代书法课堂教学实施策略应该以《中小学书法教育指导纲要》为准则，遵循教育规律、注重创新教学方法、整合课程资源、营造良好氛围、注重个性发展和建立评价体系、以优质的书法课堂教学模式对学生进行书法教育，不断激发学生学习兴趣和动力，提高书法教学效果，培养学生的书法素养和综合素质。

通过三个主题的培训，美术老师纷纷表示收获颇丰，在美术教育这条路上，只有携手保持一颗爱学习的初心才能走的更远、更高。