师幼互动，是一种关系，
更是一种能力。
温暖、积极的师幼互动，
收获儿童纯真的情感；
高效、有力的师幼互动，
成就高质量的教育。
为进一步提升课题研究的质量，明确新学期课题工作方向，深入推进幼儿游戏中师幼互动的有效策略研究，提升教师观察、理解与支持幼儿能力，提高游戏中的师幼互动质量，上栗县中心幼儿园开展师幼互动教师业务培训。
此次培训围绕共话师幼，如何理解幼儿游戏中的观察，用研究视角看儿童的发展实质，读懂儿童的需求发展等多方面游戏活动进行了深入交流。
通过观察案例，进一步突出师幼互动是一个输入与输出双向通达的过程，听见真实的声音，看见真实的儿童，在表达、倾听、理解的基础上，形成积极有效的师幼关系，让有效的师幼互动贯穿于幼儿一日活动的各环节中，让我们一起追随儿童的需要，支持儿童的成长。
扎实的理论学习与研究是课题开展的必要前提，课题成员们积极主动学习，紧紧围绕本次培训主题踊跃参与研讨、发表看法。用课题研究带动教学工作，从日常教学的问题、难题入手，让课题服务与教育教学实践，实现理论和实践的双回流。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次培训帮助课题组成员对本课题有了更深的认识，也有力推进了课题研究工作，明确了下一阶段研究的着眼点和需要再深入探究的内容。在实践中摸索，在摸索中实践，砥志思研，勤耕致远，相信只要立足教学做研究，把研究真正做在幼儿游戏中，我们的课题研究一定能在服务幼儿游戏中发挥切实的作用。