为深入推进国家教育数字化战略行动，落实广东省《互联网+教育中长期发展指导意见》《教育数字化转型行动方案(2023-2027)》《广东省教育厅关于开展2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动的通知》等文件精神，2024年2月27日，北片音乐学科青年教师研习社进行了题为“教师数字素养提升实践暨教育教学信息化创新应用分享交流”的研修活动。
知方向可行健，索真理可致远。北片教育指导中心艺术专干丁燕老师结合学科带领大家深入解读了《广州市教育教学信息化创新应用评奖活动的通知》和《2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动那个指南》两份文件。
“双融双创”教育模式注重培养学生的创新能力和实践精神。“双融”指的是信息技术与教育、教学的双向融合，旨在利用现代信息技术手段推动教育教学的创新与发展。“双创”则指的是教师、学生创新与创造能力的发展，通过实践项目、研究项目等方式，培养学生的创新能力和创造精神，同时提升教师的信息素养和教育教学能力。
丁老师从文件精神、活动背景、项目类别、参与办法、作评报送等方面进行了详尽的梳理后，研习社的老师们分小组，结合自己的特点有选择的进行了文件解读分享与交流。
春日启新程，教研向未来。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，以高质量发展为主线，积极结对互助，开展数字化教学协同创新，我们才能把握发展契机，把高质量的教育带给学生的同时提升自己实力。接下来研习社将会带来数字化培训系列课程，共话数字教育美好未来。
撰 写:李思慧
摄 影:余欣欣
校正审稿：丁 燕