用爱耕耘，静候花开——2023-2024学年青口沪屿小学第六期青年教师读书会

让曹莹莹老师印象最深刻的是“理解信赖”，有时候让学生帮老师的忙，能拉近师生关系。因为，每个人都希望自己在他人眼里很重要，希望自己被需要。要让孩子们明白，“天生我材必有用”，总有一个地方他可以取得成功。一旦抓住了孩子的注意力，接下来就要让他们相信，他们能够在那一领域有所作为。所以，陪伴男孩子成长，最关键的还是要帮助他。

谢诗卉老师认为作为一名学生欢迎的班主任，要注重与学生的互动和沟通。善于倾听学生的疑惑和困惑，并与他们建立起亲近的关系。鼓励学生们多问问题，毫不吝啬地给予他们耐心解答。当学生们期待着老师的关注和鼓励时，总是坚定地陪伴在他们身边，积极参与他们的学习和生活。

卢美娟老师学到宁要真诚的生气，不要虚假的关心。青少年逆反心理最强，当他们违反纪律后，潜意识里可能也在期待老师的惩罚，我们强压怒火苦口婆心说教，说不定会让孩子认为老师虚伪，倒不如把自己最真实的一面亮给学生看，这会给他们似曾相识的亲切感，会给他们 “自己人”的印象，又能引导他们学会将心比心的反思。这样的做法有些冒险，但偶尔一用，效果甚佳。所用对象主要是那些比较聪明、讲义气，而逆反心理强的青春期学生。

郑志娇老师感受到教育是爱的事业，教师是爱的使者，作为一名班主任，应该要善于接近孩子，体贴和关心孩子，不光靠纯粹的制度。真诚地爱孩子，孩子是可以感受到的。班主任要做到宽严适度，宽，有原则地宽，学生会犯这样那样的小错误，会出现各种各样的问题，用发展的眼光看待孩子的成长，宽容地看待一些问题，给孩子成长的空间。严，要有理，做到学生心服口服，思想上要严格要求，行为上有严明的纪律，违纪面前有严肃的态度，处理班级事务要公平公正。

肖津津老师认为作为班主任,难免会面对后进孩子的棘手问题。当个孩子最不可思议之时，往往是他最需要关爱之时。 当我们红脸训斥时,他或许在偷偷憎恨...这时候不是我们的孩子不懂事，只是没有人关注他们的心灵。此时，班主任要怀揣真情和真诚走近孩子。与孩子谈心时,要放下面子进行自我批评，同时把自己的挣扎和无助也告诉孩子，让他体会、感受，让他感动，让他明白班主任的为难之处。同时把对孩子的爱说出来，与孩子心心相印。这比批评来得更有效，更能触动孩子心灵。

余美玲深深地认识到师之道的重要性。优秀教师的成长既是一种方法，也是一门艺术。一个教师应该具备独到的教学方法，能够根据学生的特点和需求灵活调整教学策略。不同的学生有不同的学习方式和节奏，教师应该掌握多种教学方法，有针对性地引导学生。例如，通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。艺术是优秀教师成长的灵魂。教师不仅要掌握教学的技巧，更需要具备真情实意的教学态度。优秀教师应该对学生充满耐心、关心和爱心，倾注心血去培养学生的全面发展。他们不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。通过与学生的心灵沟通和思想交流，塑造良好的师生关系，激发学生的潜能和创造力。

薛昉琳老师联系老子的话：“多言数穷，不如守中。”明白了我们的学生最怕老师啰唆，尤其是他们犯错误后，老师去重复学生早就明白的道理，不但会让学生反感，还会让他们看不起：“能不能换些新招数啊！”但他们违反了纪律，我们又不能不批评。这时候，就需要巧用外力了。

       在教学过程中，很多时候 “说”不如 “不说”，或者不如“少说”。我们的学生什么都懂，最怕的是啰唆。等学生认识到自己的错误时，老师再适当帮他们分析一下，使他们的认识更深刻一些即可。

吴剑钦老师对本次读书活动作最后总结发言，他借用了高尔基先生说的话:“书籍是人类进步的阶梯。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。此次读书交流活动的开展，极大的调动了老师们的读书热情，希望老师们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。在热烈、和谐、温馨的氛围中交流读书与教育教学等多方面的意义。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为人师表的我们，理当多读书，读好书。让书香浸润心灵，在书海感受教育教学的奇思妙想，成就更优秀的自己。