深化学校教育教学改革
        赋能教育高质量发展
—姜庄镇中心学校举办2024年校长论坛

篇章一    校长论坛

姜庄中心幼儿园、姜庄中学、李仙小学、瑞发学校、崔家小学、姜庄小学6所学校立足自身，从组织架构、常规管理模式、课程体系建构实施、理念共识的达成措施、特色做法和亮点工作等方面，依次介绍了自身的成功经验、典型案例和有效做法，并对达成课堂效益年目标达成做出部署。

姜庄中心幼儿园在传承的基础上，把提升办园水平、缔造完美教室、改变教师的课程观放在首位。建立了以“省编主题课程为引领、非遗之泥塑课程相融入、班本创生课程紧跟进”的课程联系，构建“非遗融五域+”的课程体系，形成了“生态教育”的课程网络。新学期，重点解决年轻骨干教师欠缺问题。建立青年骨干教师培训长效机制，深入开展411人才梯队锻造工程。

姜庄中学以聚焦“七个”加力突破，建设“更好”姜庄中学为己任。新的学年，锚定“走在前、开新局”的目标定位，着力实施“12310”工作思路，全力以赴建好这所“双乐·四会”的“心学校”。即：聚焦1个中心（教育教学），撬动2支力量（家长的力量、学生的力量），实施3大工程（学校管理内涵提效、教师专业发展提质、学生核心素养提升），践行10项措施（四好、三大、三让）。

李仙小学以“教学生六年，成就学生六十年”为育人目标，始终坚持学生第一，全面推进素质教育，着力培养学生核心素养；坚持以教学为中心，以提升质量为导向，学校各项工作稳中有进，取得了较大进步。新的一年，李仙小学将聚焦“教育教学质量提升”这一核心，围绕育人为本、质量立校、特色发展的理念，努力做到“学生发展、教师发展、学校发展”，落实教体局和中心学校重点任务，推动学校发展。

瑞发学校着力打造“和乐教育”办学特色，研讨完善了“星级评价”办法，全面落实双减政策，不断提高社团、延时服务质量，全面打造优质轻负高效课堂。本学期，瑞发学校将紧紧围绕“提升教师素质，提高教育质量”总体目标，加强教学常规管理，聚焦学生核心素养，深耕课堂，强课提质，加大预约教研力度，积极践行“教学评一致性”，推动课堂实现“精准教”“有效学”和“科学评”。

崔家小学上学期打造了“桃李园”，全体师生在园地里春耕秋收，在实践中探求真知。本学期，学校继续坚持勤靠、勤练、勤抓的教学及管理，就是平时教师勤往班级里走走，每周一小考，两周一大考，平时勤抓后进生，从最后一名抓起。

姜庄小学深入开展推进教育数字化转型工作，学校开辟的“空中课堂”为传统文化的智慧化教学提供了技术支持和全环境育人奠定基础。教师利用学校的智慧学习平台或作业平台等来辅助“扑灰年画”文化的教学，并对其“传统作品”进行“创新”。新学期用“清单思维”推行学校精细化管理，提升干部的理解力、执行力和教师的行动力；深入实施并总结“人工智能”“智慧课堂”、“名师培养”“特长生创新衔接”“育人质量”“主题式、项目化教学改革”等创新项目，凸显未来学校的教育形态新特色。

篇章二     专家点评

中心学校执法监督员门相海同志对6位校长（园长）演讲进行了细致专业的点评，高度评价，指出他们时刻谨记着为党和国家培养人才的使命，勇于创新改革，有着正确的办学理念、清晰的办学思路、切实可行的办学方法，知行合一，能灵活处理各种事务。同时希望他们今后，多学习，多交流，多反思，多总结，做有作为、有思想、有包容心、眼界开阔的教育家，做一个温暖有爱的教育工作者。

篇章三    教研分析

镇教研中心主任鞠丽同志对我镇上学期抽测成绩进行了分析，查找问题与不足，明确目标与任务，同时安排各校开好质量分析会，从学校、教研组和班级三个层面，明晰得失，查找和破解质量提升瓶颈，用踏石留印、抓铁有痕的韧度和力度，用行则必至、做则必成的决心和意志，铺下身子，扎实开展教学研究，把我镇教学质量提升到新高度。

篇章四    校长寄语

镇中心学校校长李云然同志作点评，肯定了各学校取得的成绩，颁发奖品，并对各学校提出有针对性的改进建议，对新学期工作做出部署。

新学期各学校要围绕教育教学目标，开好新学期第一会，落实好“课堂教学效益年”要求，追求教学效益的最大化。2024年聚焦教育教学这一中心工作，全面贯彻落实校长治校育人能力提升会议精神。抓好各学段重点工作，姜庄中学需要奋起直追，要争取利用2024年实现中考成绩的新突破。小学要抓好习惯养成，在保持优势的基础上，确保完成“课堂教学效益年”目标。幼儿园要抓好固生工作，增强公办园办园活力、吸引力。各校长（园长）要树立姜庄教育共同体理念，树立“一荣俱荣、一损俱损”的意识，为姜庄教育荣誉而战，共同面对挑战，共同分享成果。