随着教育改革的深入推进，小学数学数与代数领域的教学也在发生着深刻的变化。为了更好地适应这一变化，2024年2月26日，胡秀兰名师工作室在御龙湾小学开展了主题为《数与代数领域的主要变化与教学改革》的集中研修活动。
本次培训由东北师范大学教育学部教授、中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长马云鹏专家主讲，马教授分别从“数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析、案例分析：单元整体教学：小数的意义这四个方面进行了详细的深度的解读。
首先，马云鹏教授提到新课标背景下，小学数学数与代数领域的改革变化，就是内容的结构化。内容结构化的目标是建立知识之间的联系，使得零散的知识联系起来，促进知识与方法的迁移。马教授从结构化的意义和价值，再次强调核心概念起到的关联作用，让我们明白核心概念对知识还有方法都能起到迁移的效果。
其次，马云鹏教授针对数与代数领域内容结构化中“数与运算”、“数量关系”这两大主题的本质理解、主要内容以及主题关联的核心素养展开讲解。在“数与运算”中特别提到了运算的一致性，那就是计数单位的累加，在“数量关系”中重点提到了加法模型和乘法模型，马教授通过结构化的呈现，让我们对着两个主题有了全新的认识。
最后，马教授结合具体案例，再次强调内容结构化的意义。内容结构化有助于学生整体把握知识，通过核心概念和知识方法的迁移，促进学生对学习内容的理解和把握，逐步形成核心素养。这也激励我们在今后的教学中要努力在实践中去探索、去发掘课程内容的结构化。
讲座结束后，胡秀兰老师对工作室成员提出了几点要求与期盼：一是加强学习，希望各成员能利用课余时间加强对新课程标准和资源的学习，并积极参与各级各类的培训；二是加强实践，注意学习理论后与实践教学不可两张皮；三是加强反思与反馈，建议每次学习后结合自己的所思所行及时撰写反思，积少成多，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表；四是加强分享，要求各成员学习后在本校进行返岗培训，发挥辐射带动作用。
在本次研修学习过程中，工作室成员认真聆听，用心记录，对于新课标引导下的数与代数领域有了更加清晰的理解。
求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。通过此次培训，老师们深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。老师们纷纷表示，将以新课标理念为指引，注重强化课程内容前后结构化体系，关注核心概念，凸显学科本质，体现育人价值，发展学生核心素养。
撰稿：陈向春 叶璐
审稿：通讯组
图片：黄艳婷 陈向春 叶璐