【青年·教研】落实“三新四行动”   打造素养导向下的童心课堂——探命题之秘 促素养提升

为更好地把握命题方向，提高小学数学教师的命题水平，以“三新四行动”为抓手，徐州市青年路小学开展素养立意数学命题研究微论坛。邓莹校长及数学组全体教师参加了此次活动。

聚焦命题研究，首先深挖试题。六年级教师对上学期测评中的部分题目进行了深入的分析，全体教师参与探讨。

接着，六年级老师根据题目分析总结，提出了三大思考与建议：1.注重概念的教学，借助直观的教具学具让学生真正理解其意义，做到题题过，人人过，及时过。2.在强化课内当堂训练同时，也要注重课后作业训练的高效性。高效训练要做到“六有六必”，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。3.重视提高学生获取信息、综合运用数学知识解决真实问题的能力，促进学生高阶思维发展。

邓莹校长指出：新课标理念下，小学数学命题需要改进和创新，需要在命题过程中注重思维过程、注重联系生活、注重学科特点。研究命题时，一要对问题进行深刻剖析，如前后章节如何联系、知识点如何递进等。二要深入研读新课标中背景依据，根据新课标具体要求把握命题方向和重点。三要反思改进教学方法，与时俱进，培养学生的核心素养，为学生后期的全面和谐发展奠定良好的基础。

李炘桥主任指出命题时要充分体现数学课程要求，对原来单调、死板的命题形式进行改革，对学生的阅读能力、提取关键信息以及思维过程的可视化有较高的要求。这就要求老师们在平时的新课和练习阶段注重学生经历知识的获得过程，以及参与问题的解决过程，重视对学生思维与能力的培养。