草色逐年新，花开又一春。我们在喜庆祥和的氛围中迎来了甲辰龙年，也迎来了一个崭新的学期。为进一步提升语文学科教育教学高质量发展，深入分析语文教材，2024年2月21日，越秀区二年级全体语文老师相聚在越秀区回民小学北校区，参加以“大单元视域下的统编版语文二下教材分析”为主题的教学研讨活动。
本次教研活动由小北路小学李诗淇老师进行主持。
聚焦大单元 教材初解读
首先是教研员叶慕兰老师为我们带来“深研教材明意图，优化大单元教学”的微讲座，叶老师从教材编写思路、教材编写体系和学段要求和实施建议三个部分进行阐述。让老师们进一步了解教材有发挥育人功能、双线组织单元结构、关注语用、重视学生自主阅读实践等特点，并通过研读新课标的学段要求，对识字写字、阅读、口语交际、写话这几个板块给出具体细致的教学建议。叶老师对于二下的教材既有宏观的分析，也有对于老师们如何教学的细致的指导，为与会的老师们把握本册教材提供了新的思路。
善思齐分享 单元细品味
教研来到第二个环节，中心组的7位老师分别带来了每个单元的教材解读与教学建议，中心组的老师们结合新课标的任务群，在大单元的视角下对二下教材的八个单元的单元目标、单元语文要素进行了详细的分析，并分享了大情景中以学习任务为载体的学习活动设计。7位中心组老师的精彩分享为大家带来了满满的干货，让老师们收获了实实在在有助于实施大单元教学的多元策略，真正做到了以研促教。
中星小学黄婉琪老师分享“读好语气重音，感受春日美景”——统编版小学语文二年级下册第一单元教材解读与教学建议。黄老师对单元教学内容、学习目标进行了细致的分析，聚焦“语气和重音”这一教学重点，设立 “觅春友寻春伴” 、“探索春天踪迹”和“发布春天朋友圈”三个学习任务，让学生在学中玩，在玩中学，增加语文学习活动的有趣性。
回民小学张紫莹老师分享“在童心 种下爱的种子”——统编版小学语文二年级下册第二单元教材解读与教学建议。张老师对第二单元的每篇课文都进行了深入的分析说明，找到单元内学习材料之间的联系，并加以统整形成整体确定了“在童心 种下爱的种子”的大单元情境，设置了“雷锋在身边”、“劳动最光荣”和“寻找爱的足迹”三个学习活动，在落实语文要素的过程中，让学生感受到关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱以及师生互相关爱的情谊。
育才学校朱雪英老师分享“探其花，拔其根”——统编版小学语文二年级下册第三单元和第五单元教材解读与教学建议。朱老师通过对第三单元进行解读，从而细化识字写字和口语交际目标，创设情景主题——“我是中国娃”，将“发现汉字的秘密”作为单元核心任务。此外，她还勾连“思辨性阅读与表达”学习任务群，向大家分享了第五单元的听故事、读课文、入情境三个学习任务，三个学习任务均指向了学生的思辨能力训练的梯度发展。
小北路小学李诗淇老师分享“拾级探秘，觅趣自然”——统编版小学语文二年级下册第六单元教材解读与教学建议。李老师在对教材、学情、单元目标进行分析的基础上，在“探秘启程”、“探秘旅途”和“探秘中转”三个具有内在关联的学习任务中激发学生探秘的积极性。在学习评价中以一级、二级、三级小导游的形式去评价，使得评价方式更具趣味性。
桂花岗小学张思佳老师分享“编织有趣的童年”——统编版小学语文二年级下册第四单元教材解读与教学建议。张老师在“童心童趣”这一主题情境中，整合文字表现的形象、图画展示的情境、故事叙述的情节，通过读、听、画等多种方式引导孩子提升语言运用能力，感受纯真快乐的童年生活。
署前路小学王晓岚老师分享“畅游童话世界”——统编版小学语文二年级下册第七单元教材解读与教学建议。王老师根据单元的分析以及学习任务群的定位，在每个学习活动中都给出了对应的学习提示，有梯度、有层次地帮助学生突破借助提示讲故事的难点。另外，她还给大家带来了丰富的单元作业的案例，为一线语文老师如何进行作业设计提供了思路。
环市路小学冯莉君老师分享“回到世界之初，畅享奇思妙想”——统编版小学语文二年级下册第八单元教材解读与教学建议。冯老师整合“初入想象之门”“渐入想象之境”“深入想象之力”三个学习活动，通过贯穿每一个学习活动的过程性评价量表和单元总评量表给出学习评价的参考建议。
最后，叶老师为此次教研活动进行总结，鼓励老师们继续思考和探索大单元教学的备课与上课范式。研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。本次教研活动不仅让越秀区全体二年级语文老师对教材的编排有了更清晰的认识，还为对日后如何进行大单元教学提供了落脚点。每一场教研都是一次成长。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在不断地探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。相信在我们的不断探索和实践中，会涌现更多精彩的课堂，激起更多智慧的火花。继续结伴而行，在学习中积累智慧，一路成长。
撰稿：环市路小学 冯莉君
编辑：环市路小学 冯莉君
摄影：署前路小学 王晓岚
审稿：育才学校 朱雪英