教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，2月27日上午，副校长宋培玲带领教务处和教研处全体人员深入班级对新学期教师的第一次教案和学生第一次作业进行了检查。
通过检查，发现大多数老师们备课态度端正，教案详实（教学计划，教学进度表，课时备课，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程、板书设计，课后反思），课时数量充足且能做到提前备课；大部分教师教案书写规范工整，教学过程清晰。重难点把握准确到位，注重教法、学法，且注重与学生互动交流过程；部分教师备课内容设计极完整、极精巧、极个性化，给人一种美的享受！
检查结束后，小组成员对在检查中发现的优点与问题，分科目进行了详细的记录、总结和反馈。在肯定老师们扎实、细致工作的同时，也客观指出发现的问题，找准不足，使教案更规范实效。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。本次检查就学生字体是否端正、美观、有错作业学生是否改正、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否分层布置作业等情况进行查看。
学生的作业书写认真，书面整洁，教师批改认真、细致。教师在评价方式上，采用“等级+鼓励”性评价方式，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。
一个“大拇指”，一个激励性评语，一面“红旗”，是老师对学生的肯定和表扬，这会在学生的心里埋下动力的种子，使他们向着更好的方向努力。
春种一粒粟，秋收万颗籽。一次检查就是一次促进、一次提升。通过检查也激励着老师们明确不足，不断查漏补缺、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器！
编辑：师蒙蒙
审核：夏艳锋
终审：宋培玲