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见面的理由
从“画画”开始
乐涂K12少儿美术成立于2007年，专注于少儿全体系美术教育，发展10多家直属校区。 我们始终坚持"想像力比知识更重要"，课程融入多元艺术，基于儿童身心发展特点与美术发展需求，研发适合不同阶段儿童的美术课程。让孩子知道世界从不枯燥，艺术本就多元。
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多元艺术表现形式
通过绘画，雕塑，版画，动画，拼贴，建筑，拓印，水墨等艺术表现形式，欣赏学习国内外大师艺术作品，培养儿童艺术素养。课程内容涵盖世界各国的艺术形式，呈现艺术的N种可能。以艺术之名，拥抱自己，拥抱生活，拥抱世界。
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关于课程：
主+辅 两大课程体系结合
提升孩子的艺术素养和审美
主修课程：
思维涂鸦课程 创意综合课程 大师课程
版画课程 动漫课程 陶艺课程
趣味素描课程
辅助课程：
夏令营 书画大赛 户外写生 亲子活动
长卷画绘画
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黏土雕塑作品
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卡通形象设计
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写生课程
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趣味素描课程
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思维创意课程
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1.聚焦孩子一个美术内容板块的深度学习
2.孩子除了美术之外，比如历史，军事，音乐，科学等学科的探索与喜欢，我们希望通过美术的学习，促进孩子其他学科的学习与兴趣。
3.在兴趣的基础上，把K12七个艺术元素，色彩，线条，形态，空间，，肌理等美术语言融入课程，激发孩子的审美，提升孩子的艺术修养。
4.每周不同特色主题课程，多种艺术形式（丙烯，水墨，粘土，拼贴，纸艺，版画），激发孩子对不同课程的兴趣与探索。
研学——活字印刷术
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艺术体验课——蓝染
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自然课堂
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美术画展
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研学活动
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周末亲子课堂——戳戳绣
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自然课堂——自制泡泡机
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我们是这样上课的
在我们的印象中，绘画课应该是这样的：黑板上挂着一张彩色的挂图，老师正在讲解挂图内容、构图特点、色彩搭配等知识，学生用铅笔开始起稿，反复修改，老师也不断纠正学生构图，提出修改意见……
而走进我们乐涂美术的课堂，你会被这里特别的授课形式所吸引：上课了，老师并不急于去讲授绘画知识，而是与孩子们互动，由一个故事，一首儿歌，一个谜语引入课程，孩子们很快就被引入故事的情境……
老师一边讲，一边在黑板上画出故事的内容，孩子们也 叽叽喳喳的举手，大胆发表自己的想法，在我们的课堂上，孩子的任何想法都是给与肯定的。我们不使用橡皮和铅笔，孩子们也没有反复修改的意识，思维走到哪里，线条就跟到哪里。
一个小时过后，一幅幅精彩的画面出现了，这些画面极少雷同，各有特色，个性强烈……
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为什么要学画画呢？
1.孩子的想象力得到扩展，能够个性发展。
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❥(^_-)艺术大师说过：艺术教育不是要让人们成为艺术家，而是给他们机会去建立自己的特点，要不然这些特点会被忽视或者被压制。
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❥(^_-)美术是孩子们的一种能力 不比语数英，缺失的可以补。 错过这个美术的敏感阶段， 孩子的想象力就大打折扣，对自己就没信心了
无论是学历史，地理还是科学，你始终要有创意，因为各行各业的顶尖人才都是最具创意的人
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2.孩子的审美能力得到提高。
木心先生说过：“没有审美力是绝症，知识也拯救不了。”吴冠中先生说：“文盲不多，美盲很多”。上个世纪初，蔡元培先生提出：“以美育代宗教”，期望以审美的力量提升国人文明素质。
艺术的表面是形象， 背面则是情感。我们从表面看是一个孩子在画什么东西，但实际上是一个孩子在如何表达自己的情感。注重孩子学习过程，在艺术活动中，培养孩子的观察能力是孩子认识、理解、创作的主要途径，也是发展幼儿绘画能力的关键。
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美感能熏陶气质。只有在一个有美感的环境里生活，才能成为心灵高贵，举止优雅，浑身散发着美好气息的人。很难想象在一个毫无美感的环境中，能成长出举止，气度、谈吐不凡之人。
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3.艺术源于生活，美术的用处大到建筑设计，影视动画，小到美术画展，学校手抄报，对于孩子发方方面面都是提高。
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最后，我们希望：
在我们的陪伴下，乐涂的孩子们都能“兴趣第一，快乐为本”，孩子们自由绘画！
让每个孩子都能发挥他的艺术潜能！
让每一位孩子都能发现美，创造美！！
我们是孩子的“搬运工”
帮助孩子“搬运”自信、想象、创意、造型、审美”
小艺术家们，快来加入乐涂美术有趣又好玩的课堂吧！
由乐涂老师们设计制作的《亲子时装秀》
大型绘画活动