入春以来的第一场大雪是大自然送给孩子们最好的礼物纷纷扬扬的大雪过后整个幼儿园变成了银装素裹的童话世界也给孩子们带来了无限的乐趣。
课程缘起
你好，小雪花
2024年的大雪来临
如期而至的漫天飞雪
教育源于生活
大自然就是最好的教育
我们追随孩子的兴趣倾听他们的想法...和雪来一次突如其来的“惊喜之旅”。
雪之初体验
一场大雪过后幼儿园变成了“雪的世界”早晨孩子们走进校园看到滑梯上、操场上白雪茫茫瞬间激动不已。
1.挖雪铲雪
孩子在银装素裹的世界里跑来跑去，蹦蹦跳跳一串串活泼的小脚印映衬着孩子们的无限欢乐爽朗的欢笑弥漫在整个幼儿园
2.滑雪喽
孩子们用自己的感官与大自然的馈赠——雪来场亲密接触感受着雪的触感和温度雪地上一个个凌乱的小脚印记录着孩子们的探索之路
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”一场雪，让孩子们对雪产生了兴趣，他们自发去操场看雪、玩雪，孩子对雪充满好奇，有了探究兴趣，这正是引发他们学习的契机。
探雪之密
雪花有哪些秘密呢带着问题我们启程出发孩子们在老师的带领下开始了探索之旅
一、雪化成水
经过观察孩子们发现因为教室里非常暖和盆子里的雪慢慢地融化成了冰沙最后变成了水
二、雪从哪里来？
郑智豪:雪是从天上来的。
苏桐说:雪是下下来的。
孩子你一言我一语说着
科学小知识
地面上的水受光照蒸发成水蒸气升上空，高空温度有时低于O℃，水蒸气凝聚成小水滴。云就是由小水滴凝聚而成。小水滴受空气运动碰撞，它们团结一起越来越大。越来越大的小水滴在低温中结冰成小冰晶（雪）。当它们增大到能够克服空气的阻力和浮力时，便落到地面，这就是我们看到的雪花。
三、雪的形状
孩子们对雪充满了好奇通过实物雪花、图片、视频等方式通过听、看、嗅、摸等探索行为感知雪花多样的形状、花纹和触感原来每一片雪花都不同
四、雪的作用
小雪花大用途
雪可以为农作物保暖
可以覆盖尘土
杀灭病菌，减少感冒
还能够增加空气湿度，净化空气
雪花也有多用途
教师思考
孩子们关于雪的问题很多，于是我们通过观察、探索、实验发现雪的秘密，对于雪的探究和思考，有助于幼儿认识到大自然的神奇与美妙，让幼儿的探究能力和学习品质在自主活动中逐步发展。
雪之创意
捕捉自然的美丽
为春天增添童趣
纷飞的雪精灵如约而至
瞧呀！孩子们手中的雪
精灵如花朵般悄然绽放
语言：《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
美术：《小雪花》
好想留住雪的身影啊
于是我们决定
自己绘画雪花
留住美丽的雪花
数学：《拼雪人》
课程小结
在与冬天密切接触的过程中，我们看到了他们对于美好事物——“雪”的向往。虞永平教授说过：课程就在儿童的生活和行动里。大自然的点滴变化总逃不过孩子们的眼睛。春夏秋冬，四季轮回，再寻常不过的事情在孩子们眼中都充满着哲理和趣味，延伸出很多说不完的话题。孩子们在与雪的亲密接触中，不仅充分感受到了大自然的神奇，也感受到赏雪、玩雪带来的快乐，同时在探索中运用多种感官：触摸雪，了解雪的温度、形状；探究雪，发现雪花的秘密，感受雪花的形态；喜欢雪，表达对雪的热爱。我们的故事未完待续......
春夏秋冬，四季轮回
孩子们了解自然、敬畏自然、感恩自然大自然就是孩子们的成长源泉
春夏秋冬，一季一景
我们轻嗅过春天百花的芬芳
看过夏天的星火萤虫
捡拾过秋天的金黄落叶雪，
是冬天的留白雪，
是大自然赠予幼儿神奇的礼物
孩子们都认真享受着这份珍贵的冬日大礼
在自然中，感受美和表现美
体验自由想象和创造的快乐